用歌声开启幼儿的乐之门.pptVIP

和声变换策略： 一一一一； 一二一二、二一二一； 一二三一、一二三三； 一二三四； 《保护小羊》启示： 1、尝试和声美感 2、激发创造表达 ——创造性处理同一首歌曲 案例四：在歌声中关注幼儿的学习方式 ——（针对问题6）大班歌唱活动《小小雨点》 = 歌曲分析：节奏跳跃， 速度偏快 难点：弱起小节 环节： （1）随音乐律动，创造性表现小雨点。 （2）感知歌曲音乐的意境和形象。 （3）引导幼儿倾听，发现歌词规律，学习典型乐句。 （4）观察图片，理解歌词内容。 （5）学习处理歌曲重难点部分：弱起小节。 （6）完整演唱歌曲。 《小小雨点》启示： 给予幼儿学习方法，引导幼儿发现学习 —— 教师从关注自己转移到关注孩子；学习的过程本身就充满了探究与创新；这样的方式把孩子推向前，教师退到后。 感谢您的聆听！ 用歌声开启幼儿的音乐之门 ——幼儿园歌唱活动 巴蜀幼儿园 李琦 一、关于歌唱活动 1、歌曲：用音乐的方式演唱出来的一种文学。 幼儿园歌曲的几种由来： 成人专门为儿童创作的歌曲 传统的童谣 儿童们自己创作的或即兴创作的歌谣 2、歌唱表演形式 独唱 齐唱 接唱 例如:《欢乐颂》、《这是小兵》，这些歌曲多以