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编委: 楼建军 段进生 董绍才 王荣成 张 奕 侯 淼 王红云 马培青 刘玉杰  “转型之年”：新定位、新制度、新挑战与新要求 —2014年远程研修 （本文根据张志勇副厅长在2014年全省初中教师远程研修专家会议上的讲话整理而成。） 各位老师、各位专家： 下午好！ 首先，我代表省教育厅对前来参会的省内各位专家表示热烈的欢迎和衷心的感谢。自2008年以来，我们一起探索山东教师的专业发展，一起经历了探索的艰辛过程。我对各位的奉献精神与崇高境界感到由衷的敬佩、由衷的感谢。 我今天要讲的主题是：转型之年，新定位、新制度、新挑战与新要求——2014远程研修: 一、新定位 在今年教师全省教师工作会议上，我讲过一句话：“从今年开始，远程研修不再是集中学习的代名词，而是全省中小学教师专业生活的新方式。”这种新方式可以概括为这样几句话：以集中研修为导向，以个人自主选择研修为动力，以问题解决为目的，以校本研修为基本组织形式，以网络学习社区为支撑的教师全员专业发展。从今年开始，我们的远程研修不再是6天的集中学习的代名词，它将会成为贯穿教师全学年的专业发展的整体的生活方式。这种教师专业生活的新方式可以概括为五个特征： 第一、以集中学习为导向。六天集中学习不但不是教师学习的全部和终点，而且仅仅是学习的一个起点。它是广大教师学年专业发展的理念的引领，路径的指导，案例的示范。 第二、以教师自主选择学习