数学开题报告北师大版小学数学五年级下册第五单元《分数混合运算二》.docVIP

本科毕业综合训练开题报告 姓 名： 迟媛 学 号： 1311110503 学 院： 师范学院 专 业： 小学教育 班 级： B1105 指导教师： 黄艳丽 开题日期： 2014年11 月 6日   毕业综合训练题目 北师大版小学数学下册第五单元《教学 □其它 成果类别 □论文 设计 一、课题研究的主要内容： （课题研究的重点和在研究过程中要解决的关键问题，所要实现预期成果） 1．研读数学课程标准，重点掌握五年级学生数学学习的重点及相关要求。 2．研读教材，掌握本单元教学的重点、要求及本课题在本单元中的作用。按照训练内容撰写说课稿。 3．说课训练，小组内互相听、评，在教师指导下修改说课稿，参加说课开题。 4．设计本课题的课堂教学方案，结合小学教育实习，录制本课，将光盘发给指导教师指导。 5．修改课程设计，参加毕业综合训练答辩。 二、课题计划进度 （各阶段计划完成的内容和所需时间） 期限：自 2014年 9月10日起至 2015年6月 8日止 2014年9月10日 - 2014年9月25日选课初步设想； 2014年9月25日 - 2014年10月15日毕业综合训练开题报告； 2014年10 月 16日 - 2014年11月4日完成说课稿； 2014年 11月 5 日 - 2015 年 4 月15日撰写教学设计初稿； 2015年4月16日 - 2015 年 4 月29日提交教学设计一稿； 2015年5月 4日 - 2015 年5月10日提交教学设计二稿； 2015年5月 11日- 2015 年5月20日教学设计定稿； 2015年5月21日 - 2015年6月 6日教学试讲答辩。 三、指导教师评语和意见： 迟媛同学认真钻研小学数学教科书、课程标准、教学参考书等资料，充分利用网络、图书馆等便捷资源，广泛搜集说课稿、教案和教学实录，观摩优秀课堂教学视频，在此基础上得以确立了综合训练的题目——小学数学五年级下册教学内容《分数混合运算(二》。在确定综合训练的题目后，即对所搜集的资料进行了分析整理，并结合教育学、心理学、课程论、学科教学论等理论知识，从说教材、说教法学法、说教学过程、说板书设计四个方面设计出语文说课稿。期间与指导老师反复研究并修改完善，并通过多次演练以期达到理想效果。鉴于此，同意参加开题答辩。 指导教师（签字）： 年 月 日 四、所在系审查意见： 系主任（签字）： 年 月 日 注：1．此表一式四份，指导教师一份，二级学院存档一份，学生本人二份一份留用、一份装订于毕业论文（设计）资料中。 2．开题报告后需附关于本课题的文献综述。 3．各项若不够请加附页或扩展表格。 4．指导教师、系主任的签字及日期必须手写，不得打印。 ??说课稿 院????系 师范学院 姓名 ????迟媛 班级 B1105 学号 说课学科 数学 说课年级 ???五年级 说课内容 分数很合运算（二）???????? 说教材 教材分析 《分数混合运算（二）》是北师大版小学数学五年级下册第五单元的内容，是求比一个数多或少几分之几的分数乘法问题，分数混合运算的学习是在学生已经掌握整数、小数、混合运算和分数混合四则运算的基础上进行的。在此之前，学生已经学过简单的“求一个数的几分之几是多少？”的分数乘法问题以及简单两步计算问题，这为进一步学习较复杂的“求比一个数多（或少）几分之几的数是多少？”的分数乘法问题做了铺垫。 （二）学情分析 五年级的学生在思维方面逐步学会分出概念中的本质，能够独立进行逻辑论证。在此之前，学生已经学习了分数乘分数、分数乘整数以及解决有关的简单实际问题。学生刚刚接触一个数比另一个数多几分之几的应用题，这个是一个难点，也是以后同类知识点的一个重点。所以，我先从创设情景入手，逐步引导学生掌握求比一个数多（或少）几分之几是多少的解题方法，而后提炼出分数乘加、乘减混合运算的顺序。 （三） 教学目标 根据《数学课程标准》第二学段的要求，根据学生的实际情况和对教材的分析，我制订了本课的三维教学目标为： 1、知识与技能目标：在观察比较中，体会整数运算变律在分数运算中同样适用。 2、过程与方法目标：利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。 3、情感态度价值观：激发学生感悟数学与日常生活是密切。数学思想。新课标的要求， 说教法 学法 说教法 根据新课程标准以及学生的实际情况，基于以上对教材和学情的分析，我采用了复习旧知导入新课，为了高效的实现以上教学目标，分化重难点，我采取了引导探究，合作交流的教学方法。意在激发学生的学习兴趣，引导学生体验分析问题和