上学期复习课.ppt

利用化学式的计算 化学方程式计算 1.将盛有50克过氧化氢溶液的烧杯中加入 2克二氧化锰，完全反应后，烧杯中剩余物的质量为50.4克 ，求过氧化氢溶液的质量分数 怎样分析： 1。分析化学反应原理， 写出准确的化学方程式 2、有一铁粉与铜粉的混合物，置入一定质量的硫酸铜溶液中恰好完全反应，得到152克含硫酸亚铁的质量分数为20%的溶液，同时得到固态物质19.2克。求：( 1 )原混合物粉末中铁粉与铜粉 的质量 （2）原硫酸铜溶液的质量 3、1000克30%的H2O2溶液放置一段时间后，质量分数变为10%，请计算：分解的H2O2的质量是多少？ 5、根据下图所示单质和化合物之间的 相互关系推断 单质X 化合物乙 化合物甲 单质Y （1）若Y是气体,化合物乙是浅绿色，则X是 （ ） 单质X 化合物乙 化合物甲 单质Y 3、若甲是黑色固体粉末，Y是红色固体，则X是（ ） 4、若X是银白色固体，Y是红色固体，则甲是（ ） 7、X、Y、Z、甲、乙、丙均为初中化学常见的物质，其中X、Y、Z为单质，（Z）为红色固体，甲、乙、丙为氧化物，转化关系为 +Y +X X 甲 乙 +丙 + 丙 Z 6、把质量相同的铝粉、镁粉、铁粉分别与足量的盐酸反应，情况如图所示： 练习2：在ZnCl2和CuCl2 的混合溶液里，加入过量铁粉，充分反应后过滤，在滤纸上得到的固体是? Cu和Fe * * 掌握一个解题方法， 比做一百道题更重要 有关化学式的计算 式量 化学式 元素质量分数 元素质量比 有关化学方程式的计算 不纯物质的计算(杂质不参加反应) 纯物质的计算 混合物的计算 多步反应的计算 2。分析已知量、未知量： （1）谁？ （2）是纯净物吗？ （3）能直接代入化学方程式计算吗？ 注：只有真正参加反应或者反应生成的纯净物的质 量才能直接代入化学方程式计算 3.分析反应前后物质质量的差： （1）谁？ （2）是纯净物吗？ （3）能直接代入化学方 程式计算吗？ Fe + CuSO4 = Cu + Fe SO4 160 64 152 152×20% =30.4 原混合物中铜粉的质量：19.2-12.8=6.4克 11.2 32 12.8 原混合物中铁粉的质量：11.2 原硫酸铜溶液的质量：152 – 30.4 + 32 = 153.6 克 水 溶质 溶液 求溶液中的水（方法2） 152×80% 固体物质的颜色： ①红色: Cu Fe2O3 红磷 ②黄色: S ③蓝色: 硫酸铜晶体 硫酸铜粉末 ④绿色: Cu2(OH)2CO3 ⑤黑色: CuO Fe粉 木炭 MnO2 Fe3O4 固体物质的颜色： ①红色: ②黄色: ③蓝色: ④绿色: ⑤黑色: Cu、Fe2O3、P（红磷） S 硫酸铜晶体 CuO、 Fe粉、木炭粉、 MnO2、Fe3O4 Cu2(OH)2CO3 1、若X是红色固体，Y是固体，则甲是 2、若化合物乙常温下是气体，则X X Y Z 氢气的体积 时间 炎热的夏季，你一定想喝一杯冰水解暑。某冷饮店出售一种特制的冰水，由服务员在水中加入一些雪状的物质，该物质一放入水中立即冒出大量气泡，很快就得到一杯清凉可口的冰水，饮用时有碳酸饮料的口感。 (1)请你判断雪状的物质是 ； (2)请你设计两个实验验证这种物质的成分。 方法二 方法一 实验现象 操作步骤 (’05福建福州课改)在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小军很感兴趣，于是，他和同学们进行探究。 【提出问题】过氧化钠与水反 应生成了什么物质? 为什么脱 脂棉会燃烧? 【猜想】①可能有一种气体和 另一种物质生成 ②反应过程中可能有能量变化 【设计装置】如右图所示 【实验探究】 实验一：探究反应后生成的气体是什么? (1)打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度 H2O H2O 吸滤瓶 P Na2O2 H2O H