“游戏在小学体育教学中的应用”课题研究.doc

附件二： 课题类型 课题编号 南阳市教育科学规划课题 申 评 书 课 题 名 称： 游戏在小学体育教学中的应用研究 负 责 人 姓 名： 孙 振 诏 负责人所在单位: 方 城 县 赵 河 镇 第 一 中 心 小 学 通 讯 地 址：方 城 县 赵 河 镇 第 一 中 心 小 学 填 表 日 期： 2011年 12月 南阳市教育科学规划领导小组办公室 一、简表 课题名称 游戏在小学体育教学中的应用研究 负责人姓名 孙振诏 性别 男 民族 汉 出生年月 1980.12. 行政职务 专业职务 小一 研究专长 工作单位 赵河镇第一中心小学 联系电话 通讯地址 赵河镇第一中心小学 邮政编码 主 要 参 加 者 姓 名 性别 出生年月 专业职务 工作单位 包建永 男 1980.01 小一 赵河镇第一中心小学 孙振诏 男 1980.12 小一 赵河镇第一中心小学 许秋月 女 1982.09 小一 赵河镇第一中心小学 王 玲 女 1981.03 小一 赵河镇第一中心小学 课题成果形式 论文 预计完成时 间 一年 二、课题论 提示：研究的缘由或背景、意义；相关文献综述（前人或同行的研究情况）；研究内容（主要思路、重要观点、重要概念的界定等）；创新程度、理论或实践意义；研究基础（研究者就本项研究所做过的相关工作）等。 一、课题研究的背景 在当今教育发展趋势下，新课程教育理念正在潜移默化地教我们怎样上好一节体育课，如何让学生在不仅学会体育的基础知识和技能的同时，还在快乐的体育课上养成终身锻炼的习惯，是我们要研究的问题。游戏是小学生最喜欢的活动之一，学生都很愿意参加，游戏在教学中能使学生产生轻松愉快的情感体验。游戏是基本教材，占小学体育教材的较大比重。一般具有一定情节和竞赛因素，形式生动活泼，内容丰富多彩，是青少年儿童所喜欢的综合性的体育活动。 在小学体育教学中，一节课的成功与否，在很大的程度上与游戏的组织教学有着非常重要的关系。教师能结合教材合理地选择相关游戏引入教材内容教学，充分利用游戏法参与进行教学，那么，这节课一定是成功的。由于游戏教学对学生有着趣味性的吸引力，易使学生集中精力，对全面锻炼学生身体，帮助学生认识客观事物，促进学生体力和智力的全面发展，陶冶情操，发扬集体主义意识，充分发挥个人才能，养成优良品质的习惯等有特殊的重要作用。由此可见，游戏在小学体育教学中作用是非常重要的。教师应充分利用游戏这一特殊的教学内容及其手段，认真组织好课堂教学，更好地完成教学任务，达到教学目的。 二、课题研究的目标和基本内容 （一）、课题研究的具体目标 1．直接性目标： 引导学生积极参加游戏，培养对游戏活动的兴趣，并通过游戏了解自我能力。 2．发展性目标： 学生能够知道这一项目的健身性、娱乐性、终身性、实用性，在学习的同时，能通过练习提高心肺功能和有氧耐力，发展柔韧性，能培养自立、自信、自律、自强的个性、乐观向上和进取心。 3．可持续性目标： 通过教学，能促进学生交流，开发学生思维，体验运动乐趣，陶冶高尚情操，能养成良好的锻炼习惯，坚持每天锻炼一小时，建立终身体育的意识，在学习过程中能通过合理设置目标使自己在练习中不断获得成功，学会调控自己的情绪，达到“启智、调心、健身”的效果。发挥集体主义精神，进行社会主义精神文明教育和道德品质教育。 （二）、课题研究的对象和内容研究对象 小学年级学生。研究内容1、发现目前学生对体育课堂教学缺乏热情的问题，建立该课题； 2、通过查阅资料，寻找理论支持，并进行深入思考； 3、在课题教学中加以实践验证并修正了研究目标； 4、进行整体总结，展示研究成果。 六、课题研究???（一）准备阶段：（2012年1月——2012年2月）调研本校课堂教学中有效讨论的现状，申请立项，成立课题组，制定课题实施方案，明确课题组成员的任务。 （二）实施阶段：（2012年3月——2012年10月）启动实施，开展研究，不断总结，形成阶段性小结。 （三）总结阶段：（2012年11月——2012年12月）分析整理资料、数据，撰写结题报告，申请结题验收 。 七、研究基础 我校2007年被定为方城县教研基地，2010年，我校立的五个市级课题，全部获得市级一、二等奖，2011年我校立的六个市级课题，分获市级一、二等奖。在课堂教学中学习实践“三疑三探”教学模式，经过多年的实践探索，“自主探究”的教学模式已取得阶段性进展，为新课题的研究奠定了坚实的基础。 三、