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沪教版五年级下册课题名称列方程解应用题（四）课时进度总第（九）课时授课时间月 日教学目标1.行程问题。2.学会列方程解数量关系稍复杂的两步计算应用题。?3.进一步掌握列方程解应用题的思路和解题步骤，体会出列方程解应用题的优越性。?4.培养学生良好的检验习惯与能力。重点难点1.掌握列方程解应用题的方法。 2.顺利找出数量之间的相等关系。同步教学内容及授课步骤老师的话：本节中，我们重点就行程问题中的相遇问题和追击问题展开学习。解方程0.3×7+4x=12.5 x÷1.5-1.25=0.75 4x-1.3×6=2.6 3.5×2= 4.2+x 26×1.5= 2x+10 0.5×16―16×0.2=4x 0.2x－0.4＋0.5＝3.7 16.9÷X=0. 3 知识点：行程问题行程问题是研究物体运动的，它研究的是物体速度、时间、行程三者之间的关系。 基本公式路程＝速度×时间； 路程÷时间=速度； 路程÷速度=时间 （一）相遇问题两个运动物体作相向运动或在环形跑道上作背向运动，随着时间的发展，必然面对面地相遇，这类问题叫做相遇问题。它的特点是两个运动物体共同走完整个路程。小学数学教材中的行程问题，一般是指相遇问题。相遇问题根据数量关系可分成三种类型：求路程，求相遇时间，求速度。它们的基本关系式如下：总路程=（甲速+乙速）×相遇时间 相遇时间=总路程÷（甲速+乙速）另一个速度=甲乙速度和-已知的一个速度相遇问题（直线） 甲的路程+乙的路程=总路程 相遇问题（环形） 甲的路程 +乙的路程=环形周长（二）追及问题追及问题的地点可以相同（如环形跑道上的追及问题），也可以不同，但方向一般是相同的。由于速度不同，就发生快的追及慢的问题。根据速度差、距离差和追及时间三者之间的关系，罕用下面的公式：距离差=速度差×追及时间 追及时间=距离差÷速度差速度差=距离差÷追及时间 速度差=快速-慢速追及问题（直线） 距离差=追者路程-被追者路程=速度差×追及时间 追及问题（环形） 快的路程-慢的路程=曲线的周长解题的关键是在互相关联、互相对应的距离差、速度差、追及时间三者之中，找出两者，然后运用公式求出第三者来达到解题目的。（三）相离问题两个运动物体由于背向运动而相离，就是相离问题。解答相离问题的关键是求出两个运动物体共同趋势的距离（速度和）。基本公式有：两地距离=速度和×相离时间 相离时间=两地距离÷速度和速度和=两地距离÷相离时间二、列方程解答行程应用题1、玉兰县到水北县相距500千米，甲车以每小时行 40千米的速度从玉兰县开往水北县，几小时到达？2、王超和小明两家相距880米，两人同时从家去学校。王超每分钟走60米。小明每分钟走50米，经过多少分钟两人在学校门口相遇？3、王超和小明两家相距880米，两人同时从家去学校。王超每分钟走60米，经过8分钟两人在学校门口相遇，小明每分钟走多少米？4、甲车和乙车同时从相距330米的A、B两地相向而行，经过3小时两车相遇。已知甲车的速度是乙车的1.2倍。甲乙两车每小时各走多少千米？? 5、甲乙两地相距630千米，A汽车和B汽车相向而行。A汽车每小时行60千米，经过6小时，两车相距30千米。B汽车每小时行多少千米？6、，甲车每小时行50千米，乙车每小时行60千米，两车同时从两地相对开出，经过3小时两车可以相遇，两地之间相距多少千米？7、两辆汽车从相距450公里的两地相对开出，3小时后相遇，一辆汽车的速度是每小时80公里，求另一辆汽车的速度？8、小明家和小牛家相距14千米，星期六小明和小牛同时从自己家出发向对方家里走去，小明每小时行3千米，小牛每小时走4千米，经过几小时两人在途中相遇？9、甲乙两车分别从相距480千米的A、B两城同时出发，相向而行，已知甲车从A城到B城需6小时，乙车从B城到A城需12小时。两车出发后多少小时相遇？两个工程队合开一条长240米，同时从中间向两端开凿。第一队每天开凿12米，第二队每天开凿18米，经过多少天凿通？11、甲乙两人分别从相距20千米的两地同时出发相向而行，甲每小时走6千米，乙每小时走4千米。两人几小时后相遇？12、一辆货车和一辆客车同时从相距450千米的两地相向而行，货车每小时行40千米，客车每小时行50米，问：几小时后两车在途中相遇？13、两艘轮船分别从A、B两港同时出发相向而行，甲船每小时行驶18千米，乙船每小时行驶15千米，经过6小时两船在途中相遇。两地间的水路长多少千米？14、辆汽车和一辆摩托车同时分别从相距900千米的甲、乙两地出发，汽车每小时行40千米，摩托车每小时行50千米。8小时后两车相距多少千米？15、小明住东村，小牛住西村，小明和小牛同时从东村、西村出发到对方家走去，2小时后在途中相遇，小明每小时走3千米，小牛每小时走4千米，东西村相距多少千米？