人教版本九年级历史下第6课.ppt

课堂名师导学 课后自主提升 单元首 首页 上一页 下一页 末页 目 录 课 堂 名 师 导 学 课后自主提升 首页 上一页 下一页 末页 目 录 单元首 下一页 上一页 首页 末页 章首 预习热身 基础自测 1.（2009·岳阳中考）“我不知道你们的国家是否从慕尼黑作出的决定中得到好处，但肯定无疑的是，我们不会是最后一个受害者。在我们之后，其他人也将遭遇同样的命运。”这段话中的“我们”是指下列哪个国家（ ） A．捷克斯洛伐克 B．英国 C．波兰 D．法国 【解析】选A。本题主要考查学生的理解分析能力。由题干中的关键信息“慕尼黑”，可联系教材，1938年9月，德、意、英、法四国首脑在慕尼黑签订协议，规定捷克斯洛伐克必须在10天之内把苏台德等地割让给德国。 2.二战爆发前，英法推行绥靖政策的实质是( ) ①牺牲小国利益，谋求大国安全 ②调整对德政策，以谈判代替冲突 ③企图祸水东引，怂恿德国攻苏 ④以守为攻 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 【解析】选B。本题主要考查学生的理解分析能力。二战爆发前，德、意、日法西斯到处侵略扩张，英法等国企图祸水东引，把德国的侵略矛头引向苏联，因此，它们希望以牺牲弱小国家的利益，来安抚侵略者。 3.丘吉尔在1946年3月5日的演说中指出：“在全部历史中，没有一次战争比前不久使地球上这么多地区沦为废墟的这次大战更容易被及时地加以制止，它本来可以不发一枪就被制止住……但是，谁也听不进……”“这次大战”是指( ) A.第一次世界大战 B.干涉俄国十月革命 C.第二次世界大战 D.1929年经济大危机 【解析】选C。本题主要考查学生阅读理解能力。第二次世界大战是一场劫难，它本可以避免，但由于英法等国纵容德、意、日法西斯侵略，最终导致了第二次世界大战的爆发。 4.（2009·咸宁中考）1939年9月1日，德国军队对哪个国家发动突然进攻，第二次世界大战全面爆发（ ） A.奥地利 B.捷克斯洛伐克 C.波兰 D.苏联 【解析】选C。本题主要考查学生再认再现历史知识的能力。1939年9月1日，德国突袭波兰，英、法对德宣战，第二次世界大战全面爆发。 5.1940年12月，罗斯福发表炉边谈话时说：“任何国家都不能姑息纳粹……一个国家只有以投降为代价才能与纳粹和平。”下面最能证明这一观点的国家是( ) A.法国 B.英国 C.苏联 D.波兰 【解析】选A。本题主要考查学生的理解分析能力。由材料中重要信息“姑息纳粹”、“投降为代价”可判断答案选A。 6.牢记历史，珍爱和平。欧洲的六大国家中，既是“一战”前三国同盟的成员，又是“二战”轴心国成员的两个国家是指（ ） A.英法 B.英俄 C.德意 D.俄法 【解析】选C。本题主要考查学生的识记、辨析能力。“一战”前三国同盟指的是德国、意大利和奥匈帝国；“二战”轴心国成员是德国、意大利和日本三国，所以C项答案正确。 7.二战期间，希特勒自1939年闪击波兰之后连连得手，他自认为德军“天下无敌”，使希特勒的这个梦想破灭的是下列哪一事件( ) A.日军偷袭珍珠港 B.德国突袭法国 C.莫斯科保卫战的胜利 D.美国对日宣战 【解析】选C。本题主要考查学生识记、辨析能力。1941年6月，德国突袭苏联，在斯大林的领导下，取得了莫斯科保卫战的胜利，使德军遭受到自开战以来的重大挫败。 8.右下图所示军事行动产生的直接影响是（ ） A．世界大战的亚洲策源地形成 B．第二次世界大战全面爆发 C．美国宣布对日本作战 D．世界大战的欧洲策源地形成 【解析】选C。本题主要考查学生的识图、识记能力。图片所示是日本偷袭珍珠港示意图，时间是1941年12月7日，第二天，美国对日宣战，第二次世界大战的规模进一步扩大。 9.识图分析题 识读下图，回答问题： （1）该图反映了哪四国政府首脑出席什么会议时的情景？ （2）此次会议的主要内容是什么？ （3）这次会议产生了什么影响？