高二数学教师下学期教学计划.docVIP

高二?数学?教师?下学?期教?学计?划 ? ?作为?一名?优异?的教?师需?要对?自己?的教?学工?作计?划负?责，?以便?于提?升学?生的?能力?，同?时还?能有?效提?升自?己的?教学?。每?一位?教师?需要?根据?自己?的实?际情?况而?制定?，这?样才?能更?加有?效的?提升?整体?学生?的能?力。? ? ?一、?指导?思想? ? ?根据?本学?期学?校教?务处?及教?研室?的工?作方?针与?计划?，以?提高?数学?学科?教学?质量?为核?心，?全面?提高?教师?个人?业务?水平?，努?力做?到：?求真?务实?、保?质高?效，?力求?突破?，促?进全?组教?师的?全面?发展?。 ? ? 二?、工?作要?点 ? ? 1?、 ?传达?学校?精神?，落?实工?作计?划 ? ? 学?期初?，利?用备?课组?会议?，传?达、?学习?本学?期校?教学?工作?计划?和教?研组?工作?计划?，做?到上?情下?达，?每位?教师?都了?解工?作计?划和?目标?。 ? ? 2?、 ?本学?期工?作重?点 ? ? 开?展互?帮互?学，?促进?教师?发展?。加?强常?规教?学的?规范?性和?实效?性，?提高?工作?效率?，加?强专?业理?论学?习和?学术?交流?，促?进教?师的?专业?发展?。 ? ? 三?、工?作措?施安?排 ? ? 1?、 ?认真?开展?集体?教研?活动?，加?强专?业理?论学?习和?学术?交流?。做?到活?动有?内容?、有?记录?，思?考问?题并?解决?问题?，精?心设?计准?备好?中心?发言?人的?发言?； ? ? 2?、 ?继续?组内?听课?、评?课活?动，?促进?教师?间的?交流?； ? ? 3?、 ?做好?期中?、期?末、?月考?评测?及分?析工?作；? ? ?做好?本学?期教?学总?结工?作。? ? ?四：?具体?工作? ? ?1、?认真?学习?新课?标，?转变?教师?的教?学理?念加?强教?师学?习教?育教?学的?理论?学习?。以?学习?新课?标为?主要?的学?习内?容，?组织?切实?有效?的学?习讨?论活?动，?用先?进的?教育?理念?支撑?深化?教育?改革?，改?变传?统的?教学?模式?。 ? ? 2?、转?变教?师的?教学?方式? 转?变学?生的?学习?方式? ? ?教师?要以?新理?念指?导自?己的?教学?工作?，牢?固树?立学?生是?学习?的主?人，?以平?等、?宽容?的态?度对?待学?生，?在沟?通和?对话?中实?现师?生的?共同?发展?，努?力建?立互?动的?师生?关系?。本?学期?要继?续以?改变?学生?的学?习方?式为?主，?提倡?发现?性学?习、?参与?性学?习和?实践?性学?习。? ? ?3、?改变?教师?的备?课方?式，?提高?教师?的备?课质?量 ? ? 例?题的?选择?，习?题的?配备?与要?求，?可根?据每?个班?级学?生的?实际?，灵?活处?理。?重视?教学?过程?的反?思，?尽可?能做?到每?节课?后教?师要?反思?教学?过程?，及?时地?把教?学中?点点?滴滴?的感?受写?下来?，重?视“?二备?”和?反思?，要?从深?层次?上去?考虑?自己?的教?学工?作。? ? ?4、?发挥?备课?组的?集体?作用? ? ?集体?备课?，教?案基?本统?一。?每次?备课?都有?一个?主题?，然?后集?体讨?论，?补充?完善?。同?时，?根据?各班?的具?体情?况，?适当?进行?调整?，以?适应?学生?的实?际情?况为?标准?，让?学生?学会?并且?掌握?，不?搞教?条主?义和?形式?主义?。教?案应?体现?知识?体系?、思?维方?法、?训练?应用?，以?及渗?透运?用等?，要?对重?点、?难点?有分?析和?解决?方法?。备?课组?要做?到资?源共?享，?反对?个人?主义?。作?业要?求分?组，?学生?可根?据自?己的?情况?完成?相应?的作?业，?并注?重作?业反?馈。? ? ?五、?一些?固定?工作?安排? ? ?（1?）每?周的?周四?下午?参加?数学?组的?教研?活动?，每?周的?星期?五下?午第?4节?为固?定的?备课?组活?动时?间，?每次?活动?都有?一个?主题?，都?有一?个中?心发?言人?，都?有文?字记?录。? ? ?（2?）每?位教?师每?周至?少听?一节?同科?目或?同科?组的?课，?鼓励?多听?。 ? ? （?3）?每周?面批?学生?作业?一次?。 ? ? 制?定高?二下?学期?教学?工作?计划?是为?了更?加有?助于?对学?情的?认识?，同?时还?能有?效提?升自?己的?教学?能力?，所?以希?望每?一位?教师?都能?根据?自己?身的?教学?方法?以及?学生?的学?习情?况，?制定?一个?适合?自己?的教?学工