北京市义务教育课程改革实验教材小学语文第九册教材介绍(PPT-84).ppt

北京市义务教育课程改革实验教材小学语文第九册教材介绍 —— 五至八单元 房山区昊天学校 王新梅 指导教师：房山区进校 张春启 2014-08-20 单元主题： 第五单元：我们的生活充满爱（人间真情） 第六单元：科普知识伴我成长（科普环保） 第七单元：辛勤创业良好品德（优良传统） 第八单元：爱国主义革命传统（英雄形象） 本册教材5—8单元共有8篇精读课文和8篇略读课文 精读课文从文章的类型上看 写人叙事 《买小狗的小孩》、《老人与海鸥》、 《董存瑞舍身炸暗堡》、《军神》 借物抒情和借物喻人 《井》、 《白杨》 说明文 《只有一个地球》、《蝉》 写人叙事 课程标准中对阅读这类文章提出了详尽的目标要求： ①能联系上下文和自己的积累，推想课文中词句的意思，体会其表达效果。 ②在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 ③阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 教材特点 1、结构清晰。 2、具体描写老人的动作、语言、神态以及海鸥的表现。 3、语言优美，情感浓烈。 划分段落及写出各部分主要内容（理清结构，揣摩思路 ）。 总结归纳主要内容的过程。 第一步：说说每部分主要内容，出示答案。 第二步：把两部分答案连起来。 第三步：修改（增、删、改）。 第四步：默读检查。 语文实践活动5 第五题：阅读短文的训练。 1、两次提到“响起了一阵掌声”意思不同。 第一次掌声是全班同学对英子的信任和鼓励，理解与支持。 第二次掌声是全班同学对英子能力和水平的肯定与赞扬。 2、“那次掌声给了我第二次生命”的意思： 掌声让英子感受到同学们对她的真诚与信任、理解和鼓励，肯定与赞扬。感受到生命面前的平等和尊重。因此，她不再自卑，而是鼓起勇气微笑着面对生活。这种改变对于英子来说，是一种“新生”。 语文实践活动5 习作：一件难忘的事 要求：内容具体，语句通顺，有一定条理，能根据需要分 段表达。把一件事（或某一过程）写清楚，重点内容写具体。 一、收集相关人物的材料。 1、他（她）是谁？外貌特点，给你的印象。 2、印象深刻的具体事件有哪些（选材）？ 4、你的感想（或对你的影响）。 二、根据你收集到的材料列一个简单的提纲。 三、写出一些自己准备用的好词语或好的句子。 四、独立完成，同学间互评，老师点评，修改完成。 第八单元——教学重点 1．使学生受到爱国主义和革命传统等方面的教育。 2．指导学生了解大意，对印象深的人物、细节能说出自己的感受。 3．能把课文分为几个部分并写出每部分的主要内容。 4．初步掌握了解主要内容和体会刻画人物的一些方法。 5．重视朗读，引导学生读出自己的理解和体会。 第八单元—— 29 董存瑞舍身炸暗堡 重点要求 1．能把课文分成几部分，并写出每部分的主要内容。 2．体会第7自然段的写作方法。 3．有感情的朗读课文。 4．了解董存瑞舍身炸暗堡的经过，体会他为了人民的解放事业不惜流血牺牲的献身精神。 第八单元—— 29 董存瑞舍身炸暗堡 教学提示 1．审读课题。 （1）从课题了解到什么？（谁和什么事） （2）感悟这样的拟题方法。 （3）抓住题眼“舍身”，把握文章的立意。 第八单元—— 29 董存瑞舍身炸暗堡 教学提示 2、 抓住重点段落。 △请求炸堡(2段）和舍身炸堡（7段）。 △冲向暗堡可略处理，不要用时过多。 3、 抓住描写董存瑞动作、神态的重点词句。 4、理解“万分危急”，体会董存瑞献身价值。 5、 突出有感情朗读。 6、理解课文主要特点。 第八单元—— 29 董存瑞舍身炸暗堡 教学提示 7．把握文章结构，概括各部分主要内容。 （1）课文按事情的发展顺序记叙的。 （2）写主要内容的要求不宜过高。 一是抓住了主要意思，语言可长可短； 二是语句通顺，意思明白； 三是没有错别字。 第六单元—— 21只有一个地球 参考练习 （1）“扁舟”的“扁”应读作 （piān biǎn）,“一 叶扁舟”的意思是 。作者把地球  比作“一叶扁舟”，是为了强调 。 （2）“地球又是一个半径只有6300多千米的星球”。 这句话使用的是 说明的方法,其中的“只 有