测验的编制.ppt

第三章 物理试题（测验）的编制 一、测验的分类 二、物理试题的编制 三、试题的质量分析 物理试题（测验） 所谓物理考试（测验）指的是对学生在认知、操作等领域中的有关学习行为进行定量的测试。 物理测验是通过提供给学生一组有代表性的物理问题情境来实现的。 它要求学生在一定的测试环境中，对所提供的问题情境作出反应，然后通过对学生所作出的反应进行分析，进而推断学生在相应领域中的学习行为所发生的变化，为了解和鉴别学生的学业成绩，改进和提高物理教学质量提供有一定参考价值的反馈信息。 一、测验的分类 按测验作用的不同，物理教学测验可分为三类。 (1)诊断性测验。， 2)形成性测验。 3)总结性测验。 按照参照标准的不同物理教学测验可分为两类 常模参照测验 目标参照测验。 诊断性评价、形成性评价、终结性评价 高考 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试 高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 物理试题（测验）的编制 二、物理测验试卷的编制 试卷编制步骤 1、确定测验目的 编制测验，必须明确测验的目的，是属于目标参照测验，还是属于常模参照测验 我国高考的目的 物理科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的物理科学素养。 2010高考物理 试题以能力测试为主导，在考查考生对基础知识、基本技能和方法掌握程度的同时，注重能力和科学素养的考查，注重考查运用所学知识分析、解决具体问题的能力；强调知识之间的内在联系；注重理论联系实际；注重时代性和实践性；关注科学技术和社会、经济发展、生态环境之间的协调发展。全面落实对“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标的考查。 2011高考物理 高考物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注重科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。 美国的大学入学考试 ACT(American College Test美国大学测评考试)由美国大学测验中心组织的一种大学入学考试，是1959年产生的,与SAT（1926年）一起成为当今美国最为主要的两种高校入学考试形式，SAT影响最广。 它的哲学基础是:学生为进入大学所掌握的知识技能可以通过考试直接考查出来。 ACT属于学生学业成就(Aehievement)测试，即考查学生已经具备了哪些知识、技能。其建立之初有两个目的: 给学生提供信息:帮助学生更好的决定要上哪个大学，要学哪些专业。ACT测试提供各个考试科目的详细分数报告表，学生可以很清晰地发现自身的特长与不足，针对自身情况选择院校和专业。 给大学招生提供服务:在录取学生过程中，大学可以参考学生的考试成绩进行择优录取;在帮助学生进人大学后在学业方面获取成功提供有帮助信息。并根据学生的具体情况给他们安排课程或提供具体帮助。 考试科目 考试内容从中学所学习的内容中提取，包括门科目: l)英语测试:旨在考查学生对英语正确书面语的理解与分析的能力，对英语语法知识采取直接测试的方式出现在试卷上; 2)数学测试:旨在考查学生数学推理和问题解决能力; 3)社会研究测试:旨在考查学生对于社会研究领域中所需要的解决问题的能力; 4)自然科学测试:旨在考查学生在自然科学领域中所需要的关键性推理技巧和问题解决技巧。 SAT II中的物理科目考试 SATⅡ物理考试目的在于: 在大学预科水平上,考查学生对物理知识的理解掌握和应用能力. 该考试要求考生能够回忆并理解物理学的主要概念、原理,并能够应用这些概念、原理去解决具体问题; 需要了解简单的代数、三角、绘图知识和比率、比例的概念,并能在物理问题中应用它们; 同时还要求考生有一定的实验经历.尽管在物理学科考试中仅能以有限的方式考查实验技能(如数据分析等),但亲自做过实验却是发展推理和解决问题能力的重要途径. 英国 A一level考试又分为高级补充水平(AdvancedSubsidi叼，简称AS)考试和第二考试(Asecondexamination，简称A2)。考生可根据报考学校与专业的要求选择考试的科目，如果考生的AS考试合格后，又需要A一level考试成绩，则可选择A2考试。如果不参加A2考试，则只获得AS考试成绩。AS考试成绩是许多国内外大学录取学生的重要参考。而A2考试成绩是许多名牌大学录取学生的重要参考。