必修五高中数学独家秘诀.doc

《必修五》（解三角形·数列·不等式） ------教材深度反思 (高二上学期●上) 数学四大金牌思想 函数方程思想 数形结合思想 分类讨论思想 4.等价转化思想 专题讲解，步骤教学 重点解读，难点突破 规律方法，技巧思想 一册在手，考试无忧 前言 高中学生一度以来认为数学难学，究其原因, 一是上了十几年学从来没思考过数学学什么,二来从不研究怎样做数学题，三是从来不总结数学有哪些思想、方法、技巧、规律，久而久之，数学知识链断接，学习兴趣荡然无存。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆，”又云：“温故而知新”，不失为经典名言。本人结合高中数学学习的心得体会，加上多年的教学经验，从以下三个方面谈谈数学学习。 数学学什么？ 代数包括：数与式、函数、方程、不等式。 几何包括：立体几何（空间点、线、面、几何体）;平面解析几何（直线、圆、椭圆、双曲线、抛物线）。 怎样做数学题？ 数学做题就是把文字语言转化成符号语言，并且借助图形语言，再把符号语言由复杂化为简单的过程。因此，学数学就要学三种语言：“自然语言、图形语言、符号语言”。四种思想:“函数方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、等价转化思想”。 学好数学六字秘诀：“多动手，勤思考”。 动手做题：提高计算能力；动脑思考:提高思维能力，两者相得益彰，互为补充。记住两句话：“细节决定成败，态度决定一切；学习数学并不难，善于总结是关键”。 解三角形 知识网络图表 本章知识七言八句小诗 正余定理解三角 模型选择最重要 边角互化正弦好 三边求角余弦高 实际应用三类型 共高公式显神功 边角范围常思量 结合使用兄第情 【专题一】：正弦定理深度解读 正弦定理：（R为三角形外接圆半径） 一．正弦定理的推广与推论 【推论1】：边角互化 ①边化角：; ; ②角化边： ; ; 【推论2】：连比性质 ① ② 【推论3】等比性质 【推论4】边与角的大小关系 二．正弦定理应用 【题型1】解三角形：适合模型AAS（一解）、ASA（一解）、 SSA(无解、一解、两解,求角时优先使用正弦定理) 【题型2】判断三角形的形状（特征：角的正弦或边的一次） 三．重点提示 1.正弦定理涉及两边两角四个元素，想解三角形最少应知道三个元素，然后才能求出另外三个元素。 2.SSA型问题解不确定，怎样不解三角形判断解的情况是本章的难点。 3.正弦定理第一大功能是边角互化，切记。 【专题二】对,凌晨从零点开始 —SSA型不解三角形判断三角形解的情况问题探究 （一）【探究】SSA型解三角形问题由于解不确定，学生在做题的过程中，感到无从下手，一筹莫展。即使用正弦定理完完全全做出，也难免对解的情况判断不清，导致出错。假如不解三角形就能知道解的情况该有多好呀！好方法还是有的，就看你肯不肯动脑筋想办法。众所周知，SSA解的情况有以下几种： 已知：三角形中，A(锐角)，a(对边)，b（邻边），其解有以下几种情况： (1).absinA时无解。 (2).a=bsinA或a≥b时一解。 (3).bsinAab时两解。 由于涉及条件多，判断无头绪，且不好记忆，若采取“对,凌晨从零点开始”这一口诀记忆，结合数轴解题，事半功倍，具体做法如右图： （二）【特别注意】－2bcCOSA （SSS模型）－2acCOSB (SSA 模型) －2abCOSC 一．余弦定理的推广与推论 【推论1】：已知三边求角(SSS模型) COSA=；COSB=；COSC= 【推论2】：判断三角形的形状（已知三边a,b,c，且a最大边） ① ﹤＝＞ 三角形为锐角三角形 ② ＝＞ 三角形为直角三角形 ③ ＞＝＞ 三角形为钝角三角形 【推论3】第二余弦定理(涉及三边二角) a=bcosC+ccosB ;b=ccosA+acosC ;c=acosB+bcosA 二．余弦定理应用 【题型1】解三角形：适合模型SAS(一解)、SSS(一解或无解)、 SSA（无解、一解、两解,求边时优先使用余弦定理） 【题型2】解三角形（特征：角的余弦或边的二次常用余弦定理） 三．重点提示 1. 正弦定理涉及三边一角四个元素，根据已知角来判断使用哪一个定理是关键。 2.余弦定理的使用要注意类比法求角，切