啃老族的思修课程中的课题设计调查论文.pptVIP

啃老族也叫“吃老族”或“傍老族”。他们并非找不到工作，而是主动放弃了就业的机会，赋闲在家，不仅衣食住行全靠父母，而且花消往往不菲。“啃老族”年龄都在23-30岁之间，并有谋生能力，却仍未“断奶”，得靠父母供养的年轻人。社会学家称之为“新失业群体”。 看看这个图的比例，你会有感想？？ 第一：高校毕业生，对就业过于挑剔 第二：以工作太累、太紧张为由自动离岗离职 第三：属于“创业幻想型”，虽有强烈的创业愿望，但没有目标，又不愿当个打工者 第四：频频跳槽者 第五：用过去轻松的工作与如今的紧张繁忙相对比，越比越不如意，干脆不就业 第六:人文化低、技能差，只能在中低端劳动力市场上工作，但因怕苦怕累索性躲在家中 我们确实应该好好反思！！ 从表面现象看是就业压力大、父母的溺爱 从更深的分析可以看出他们为啃老族的根本原因是没有树立正确的世界观与人生观！ 世界观的形成来源于人的正常的生产与生活实践，而这些青年人由于平时沉溺在种种其他安逸的活动，从而没有了正常社会生产与实践，这使得他们没有办法确立自己正确的世界观 一方面，世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的人生观。另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。 于家庭而言，“啃老”思维不利于家庭和谐，矛盾丛生。“啃老思维”的直接结果，给被啃着——老人带来难言的心痛和苦恼：降低老人的生活质量，导致老人情绪长期处于压抑状态，不利于老人身心健康。 于个人而言，“啃老”思维不利于青年一代健康成长。“啃老族”难以走出家庭的庇护,缺乏参与社会竞争的信心和勇气,丧失工作热情,自降人格。 一、树立正确的、科学的理想信念。 二、建立自立、自强品质。学会自立，学会自强，不成为别人的包袱 三、追求高尚的人生目的。人生目的决定人生道路，决定人生的态度，决定人生的价值标准。 四、确立积极进取的人生态度。人生态度既制约一个人对人生矛盾和问题的认识与把握，又影响着一个人的精神状态和人生走向。 五、创造有价值的人生。人生的意义，需要从人生价值的角度进行审视和评价。 六、科学对待人生环境。 七、用科学高尚的人生观指引人生。由于人们在现实社会关系的地位不同，经济利益和政治文化立场不同，生活经历、人生境遇，认识水平不同，人们对人生的看法也不同。 第一，缺失了独立性的培养。独立性是指一个人独立分析和解决问题的能力，它是社会生存及进行创造性活动必备的心理品质。幼教专家指出，生存教育的根本在于培养独立性，包括独立意识和独立能力，重点培养自理生活能力。独立性的培养必须从小抓起。现在的啃老族绝大部分是最初的几代独生子女，他们从一生来就成为家庭中的小皇帝、l小公主，家庭围绕着他们转，父母长辈的一切都服从于他们，对他们倍加溺爱和呵护，什么事都不让孩子操心，什么事都不用孩子管，总认为只要孩子能快乐成长，家长干什么都行。 第二，缺少抗挫折的教育。　　随着社会的进步，经济的发展。人们的生活水平越来越高，加之家长对于孩子的要求有求必应，生怕孩子吃苦，更别提对孩子进行挫折教育了。在过分优越的环境中，孩子的生存能力也越来越弱化。　　现在的啃老族就是活生生的明证。从现在啃老族中的部分人看来，他们承受不了找工作中的挫折，一遇到失败，就不愿在尝试了 第三，缺失了自信心和责任感培养。　　社会学家夏学銮教授认为，啃老族的出现，反映出的是家庭教育功能的弱化。　　家庭本应成为子女的第一大课堂，子女的勤劳、孝顺和责任感都应是父母在家庭教育中向他们传输的 制作人：肖婷婷