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教育学 浙江教师招聘考试小学基础知识 第一章 教育及其产生与发展 (一)教育的概念 1、“教育”的概念， 2、教育的基本要素。 (二)教育的产生与发展 1、教育发展的历史、形态和特征。 2、教育学学科发展的历史。 （三）教育学的产生与发展 1、教育学发展过程中中西方著名教育思想家的主要思想观点与意义。 2、马克思主义教育思想。 一、教育概念 1.教育 （广义）广义的教育是一种培养人的社会活动，是传承社会文化、传递生产经验的基本途径，包括社会教育、学校教育和家庭教育。 （狭义）狭义的教育是指学校教育，是教育者按一定社会（或阶级）的要求和受教育者身心发展的规律，对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织的系统影响的社会活动。是人类社会发展到一定历史阶段的产物。 2.教育的基本要素 教育者、受教育者和教育影响 教育者：包括学校教师，教育计划，教材的设计者和编写者，教育管理人员 受教育者：学生 教育影响：教育活动中作用于学习者的全部信息。 三者的关系：三要素之间既相互独立又相互影响，共同构成一个完整的实践活动系统。 二、教育的发展 （一）古代教育 （二）近代教育 （三）现代教育 （一）古代教育 包括奴隶社会和封建社会的教育。 1.中国 （1）中国奴隶社会 我国奴隶社会学校名称――序、校等，教育内容是六艺――礼、乐、射、御、书、数；我国奴隶社会的学校教育鄙视和脱离生产劳动。