用吕凤子教育思想加强学生职业道德教育的探索.PDFVIP

第２５卷第４期 镇 江 高 专 学 报 Ｖｏｌ．２５　Ｎｏ．４ ２０１２年１０月 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＺｈｅｎｊｉａｎｇＣｏｌｌｅｇｅ Ｏｃｔ．，２０１２ 用吕凤子教育思想加强学生职业道德教育的探索 ———以镇江高等专科学校为例 柏　林 （镇江高等专科学校 宣传部，江苏镇江　２１２００３） 摘　要：吕凤子先生的职业道德教育思想对于高职高专人才培养工作具有重要现实意义。镇江高等专科学校挖掘 和开发吕凤子先生的职业道德教育思想，在传承中创新，在实践中发展。学校运用吕凤子道德教育思想加强大学 生职业道德教育的创新实践和全面素质教育工程的实施，取得了明显成效。 关键词：吕凤子教育思想；职业道德教育；探索实践 中图分类号：Ｇ６４１．６　　　　　　文献标志码：Ｃ　 　　　　　文章编号：１００８－８１４８（２０１２）０４－０００７－０４ 　　著名美术教育家、国画家吕凤子在我国现代美 大学生是一个较为特殊的群体。随着经济的日 术教育史上享有崇高声誉，被后人尊为绘画、教育界 益全球化，社会组织形式、分配方式和人们利益关系 的一代宗师。他从哲学、社会责任、人生修养方面阐 多样化日趋加剧，人们思想的独立性、选择性、多变 述了职业道德教育的具体内容，提出了许多真知灼 性和差异性逐渐增强，各种社会思潮激烈碰撞、传播 见，并且一生身体力行。特别是在焦躁浮夸之风盛 和蔓延，严重影响着当代大学生的价值观念，给学生 行的当下，凤先生超越了时空的艺术和人格魅力，又 的思想教育带来新的挑战。同时，随着国内政治、经 ［１］ 济和文化体制改革的不断深入，我国正处于各种社 何尝不是一面闪亮的镜子 ？吕凤子先生职业道 德教育观的核心概括起来就是：正则精神、爱无涯和 会矛盾和问题凸现期。处于改革开放和市场经济大 ［２］ 潮中的大学生以前所未有的激情热切追求个体的独 美无极 。 吕凤子先生于１９１２年创办了丹阳正则女子学 立价值，出现了功利主义和个人主义价值判断的坐 校。此后，他把全部的心血都倾注在他的正则学校， 标系，消极颓废情绪滋生，对美丑、善恶的判断时常 把“正则”精神化融于他的人生信条、艺术创作和教 处于混沌状态。在这种背景下，大力加强大学生的 育思想的实践中，成为他的职业道德教育观的灵魂。 职业道德教育，建设和谐的校园文化，尤其是确立和 他主张“无尽的爱便指导一切心作用尽力地创 践行社会主义核心价值体系，就显得十分重要。 ［３］７８ 吕凤子先生的职业道德教育思想，对于加强学 造” 、“任何人合理的活动都是在求改善和的方 ［３］８７ 生的良好的道德素质培养，是十分重要的人文资源 法，建立和的秩序。” 他认为“艺术制作止于美， 人生制作止于善。人生制作即艺术制作，即善即美， 和教育载体。２００３年，前身是丹阳正则女校的江苏 ［３］８１ 异名同指也。” 他坚持“要在美的境界中发现道 省丹阳师范学校成建制并入镇江高等专科学校后， ［３］８５ 德境界” ，要求学生培育道德、追求完美、求得真 学校依托吕凤子研究所挖掘和开发吕凤子先生的职 我。通俗地讲就是要培养有理想、有道德、有文化、 业道德教育思想，在传承中创新，在实践中发展，进 ［４］ 有能力和有益于社会的有用人才 ，强调通过实施 一步加强了学生的职业道德教育，把努力提高学生 美的教育来培养出极致的美，用无极的美装点和美