自主能力在魔灯语文课堂中绽放异彩.docVIP

自主能力在“魔灯”语文课堂中绽放异彩 梅县松口镇中心小学 梁志娜 [摘要]： 2011年11月，我校成功立项“十二五”课题“山区中小学利用Moodle网络学习社区实现课程整合的研究”总课题下的一个子课题《在网络教学当中如何体现学生的自主学习的特性》。于是，在现代教育技术的征途上，我和“魔灯”结下了不解之缘。“魔灯”给予我的，不仅仅是一个软件平台，不仅仅是简单的教学方式的改变，本论文通过《品读送别诗》《自然之道》两课从“走进‘魔灯’、点亮‘魔灯’、体验‘魔灯’、享受‘魔灯’、感悟‘魔灯’”五个方面阐述了“魔灯”给予我及学生在学习状态上、思维方式和自主能力上的转变。它对人的一生都有着重要的启迪。 [关键词]：“魔灯” 磨课过程 自主能力 [正文]： 众所周知，在科技高速发展的今天，无论多媒体还是网络，信息技术与语文教学整合的最终目的是要通过信息技术教育，提高学生的学习兴趣，培养学生收集、分析、综合信息的能力，自主学习的意识和能力，提高教学质量，促进教学改革，促进教育思想和教育观念的转变和更新，促进学习方式与教育方式的变革，为学生生动、活泼、自主学习创造新的空间与条件；培养学生的创新精神和动手能力。不管是校内的任何一节公开课，还是校外的任何一节展示课，抑或是自己上的随堂课，都离不开现代教育技术的身影。这的确是教育界的一场革命。 2011年11月，我校成功立项“十二五”课题