新手教师与专家型教师教学行为的比较研究——以两位初中英语教师为例A comparative study of the teaching behavior between the novice teachers and the expert teachers -- taking two junior high school English teachers as an example.pdfVIP

万方数据 AComparisonStudyofTeachingBehaviorBetween ExpertandNoviceTeachers:ACaseStudyofTwo EnglishTeachersinJuniorHighSchool Zhanglei NorthwestNormalUniversity May,2014 万方数据 万方数据 万方数据 目 录 摘 要I ABSTRACTII 一、绪论1 （一）问题的提出1 （二）研究目的与意义1 （三）研究过程与方法2 （四）相关文献综述4 二、概念界定13 （一）专家型教师13 （二）新手教师14 （三）教学行为15 三、新手教师与专家型教师教学行为的案例比较17 （一）导入行为17 （二）提问行为22 （三）展示行为26 （四）课堂管理行为31 四、影响新手教师与专家型教师教学行为差异的因素分析37 （一）教师专业知识37 （二）教师专业能力39 五、结论与建议45 （一）结论45 （二）建议46 参考文献51 附录一55 附录二56 攻读硕士期间发表的论 57 致 谢58 万方数据 摘 要 新课程改革实施以来，教师的课堂教学形式出现转变，逐渐由教师中心过渡 到学生中心。因此，教师为了顺应社会的发展，必须改变其陈旧的教学观念和教 学行为。如今越来越多的研究者将目光聚焦在教师专业发展方面，尤其重视对新 手教师与专家型教师教学行为的比较研究。但以往研究对具体课程的针对性不 强，很大程度上使师资培训流于形式。 本研究选取西安市一所重点初中的两位英语教师作为个案研究，通过课堂观 察、访谈等形式搜集资料，观察工具主要采用唐卫海的对话问答行为类别观察表。 案例的选取主要依据施良方和崔允漷对教师教学行为的分类进行。笔者希望本研 究对新手教师的英语教学和教师培训有一定的启示作用，研究结果包括：新手教 师与专家型教师在课堂中几个教学行为方面存在明显差异；专家型教师采取的教 学行为反映出以学生为中心的师生关系，而新手教师则反映出以教师为中心的师 生关系；新手教师与专家型教师不同的教学行为表现会对学生的英语学习产生不 同的影响。 关键词：新手教师；专家型教师；教学行为 I 万方数据 ABSTRACT Withthe implementation oftheNew CurriculumReform,therehasbeen a shift fromteacher-centerednesstolearner-centeredness.Therefor