西师大版六年级下学期数学《反比例课件PPT》.ppt

绿色圃中小学教育网 教学目标 1.理解反比例的意义,能正确判断成反比例关系的量。 2.经历反比例意义的构建过程，培养同学们的探索发现能力和归纳概括能力。 3.体会反比例与生活的联系，进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。 * 西师大版六年级数学下册 复习 判断下面各题中两种量是否成正比例。 (1)文具盒的单价一定，买文具盒的个数和总价(　　 　 )。 (2)一堆货物一定，运出的和剩下的(　　 　 )。 (3)汽车行驶的路程一定，行驶的速度和时间(　　 　 )。 成正比例 不成正比例 不成正比例 成正比例的量有什么特征？ （1）两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化． （2）两种量中相对应的两个数的比值一定． 60名游客在井冈山游览，准备分组活动，提出的分组建议如下表： 从表中你发现了什么规律？按照这种规律把上表填写完整 4 10 12 20 组数 10 6 5 3 每组人数 试一试 探索规律，并按规律填表。 这篇稿子，如果每分钟打120个字，要25分钟 60 30 25 所需时间（分） 60 75 100 120 每分打字（个） 判定方法： 判定两个量是不是成反比例，主 要是看它们的积是不是一定的。 每天的烧煤量(kg) 20 40 50 100 烧煤的天数 50 25 20 10 1.下表中的两个量成反比例吗?为什么? 生活中还有哪些成反比例的量? 4.判断下面各题中的两种量是否成反比例。 （1）长方形的面积一定，它的长和宽。 （2）圆的直径和它的周长。 （3）长方体的体积一定，它的底面积和高。 （4）糊纸盒的总个数一定，每人糊的个数和人数。 （5）三角形的面积一定，它的底和高。 （6）单价一定，总价和数量。 3. 用36个边长为1cm的正方形拼一个长方形，把所拼成的长方形的长和宽填入下面的表格。 宽（cm） 长（cm） 在上表中长和宽成反比例吗？ 说明理由。 绿色圃中小学教育网 * * *