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两位数加一位数、整十数（不进位） 课 题 两位数加一位数、整十数 课时 第 四单元第（ 1 ）课时 课型 新授 学习内容 教科书第22～23页练习四第1～6题。 上课时间 2、28 课 时 目 标 1、让学生经历探索两位数加整十数、两位数加一位数（不进位）的计算方法的过程，掌握这些加法的口算方法。 2、让学生在解决问题的过程中体验数学与生活的密切联系，培养数学意识，发展数学思考。 3、培养学生学习数学的兴趣、初步的自主探究意识、主动合作意识和不怕困难的精神。 重难点 是使学生通过自主探究、合作交流掌握两位数加整十数、一位数的口算方法。 是比较例题里的两道题计算方法的不同点。 仪器 教具 光盘 教 学 内 容 和 过 程 修改意见 一、创设情境，激趣导课 多媒体演示：停车场里相继开来了大客车、中客车和轿车三兄弟，分别向小朋友们问好并自我介绍。小轿车：“我有3个座位。”中客车：“我有30个座位。”大客车：“我有45个座位。” 提问：观察这副情境图，你能提出哪些用加法计算的问题？怎样列算式？根据学生的回答，分别板书：45+30、45+3、30+3。 问：这三个算式中，哪道算式你已经能算出得数，得多少？ 学生回答：30+3=33。 二、自主探索，领悟算法 1、教学45+30（两位数加整十数）。 （1）自我探索算法。 提问：你能想