【精选】中央电大2011年1月《幼儿园课程论》试卷及答案.pdfVIP

试卷代号: 25 11 座位号E口 中央广播电视大学 2010-2011学年度第一学期开放专科期末考试 幼儿圄课程论试题 2011 年1 月 |题号|一|二|三|四|五|总分| |分数 I I I I I I I |得分|评卷人| I I I 一、填空题{空 1分，共 10分} 1.幼儿园课程最为核心的方面是 2. 光谱方案的理论依据是 3. 现在幼儿园课程中 ， 常见的课程内容组织方式是 和 两种。 4. 直接教学模式的理论基础是 5. 蒙台梭利课程的教育内容由 日 常生活练习 ， 和这四个方面组成。 6. 结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会表现出 ，以 课程的行为目标为导向，以的课程特征。 |得分|评卷人| I I I 二、选择题{每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选 均不得分。每小题 2分，共 1 0分} 1.张宗麟认为，幼稚园课程者，由广义的说之，乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。张宗麟 对幼儿园课程的定义是从( )的维度来下的。 A.课程即科目 B.课程即经验 c. 课程即 目标 D. 课程即计划 2328 2. 以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方案有( )。 A.光谱方案 B.斑克街早期教育方案 C. 瑞吉欧教青体系的课程D.海伊斯科普课程 3. ECCD气Early Childhood Care and Education) 词汇的出现说明了 国外〈 尤其是西方) 幼儿园课程( )的趋势。 A. 课程多元文化化B.保育与教育相整合 C. 课程全纳化D.课程共同化 4. 在幼儿园课程中运用精神分析理论， 会( )。 A.强调早期儿童人格的培养 B.强调学龄儿童心理健康的重要性 C. 强调教师的直接教学D.强调儿童的动手能力 5. 凯兹等人按活动目 的将方案活动中的幼儿活动分为( )。 A. 建构活动B.调查活动 C 日 常生活练习活动D.戏剧扮演活动 |得分|评卷人| I I I 三、名词解释题{每小题 5分，共 20分) 1.五指活动课程 2. 勃朗芬布伦纳所谓的小系统 3. 目标模式 4. 多元文化课程 |得分|评卷人| I I I 四、简答题{每小题 8分，共 32分} 1.简述方案活动主题的选择应遵循的原则。 2. 低结构教育活动的一般特点有哪些? 3. 简述幼儿园课程目标的三种取向 。 4. 为什么说心理学理论不能作为幼儿园课程唯一的基础? 2329 |得分|