高中数学 第一讲 坐标系 一 平面直角坐标系学案 新人教A版选修4-4.docVIP

一　平面直角坐标系 1．回顾在平面直角坐标系中刻画点的位置的方法，体会坐标系的作用． 2．通过具体例子，了解在伸缩变换作用下平面图形的变化情况． 1．平面直角坐标系 (1)平面直角坐标系的作用：使平面上的点与________________、曲线与______建立了联系，从而实现了________的结合． (2)坐标法：根据几何对象的______，选择适当的坐标系，建立它的______，通过______研究__________及____________________． (3)坐标法解决几何问题的“三步曲”：第一步：建立适当坐标系，用坐标和方程表示问题中涉及的______元素，将几何问题转化成______问题；第二步：通过代数运算，解决代数问题；第三步，把代数运算结果“翻译”成几何结论． 【做一做1－1】 已知平面内三点A(2,2)，B(1,3)，C(7，x)，且满足，则x的值为(　　)． A．3 B．6C．7 D．9 【做一做1－2】 设平行四边形ABCD的顶点为A(0,0)，B(0，b)，C(a，c)，则第四个顶点D的坐标是(　　)． A．(a，b＋c) B．(－a，b＋c) C．(a，c－b) D．(－a，b－c) 【做一做1－3】 已知平行四边形ABCD，求证：AC2＋BD2＝2(AB2＋AD2) 2．平面直角坐标系中的伸缩变换 (1)平面直角坐标系中方程表示图形，那么平面图形的伸缩变换就可归结为______伸缩变换，这就是用__________研究______变换． (2)平面直角坐标系中的坐标伸缩变换：设点P(x，y)是平面直角坐标系中任意一点，在变换________________的作用下，点P(x，y)对应到点P′(x′，y′)，称φ为平面直角坐标系中的坐标伸缩变换，简称伸缩变换． 【做一做2－1】 如何由正弦曲线y＝sin x经伸缩变换得到y＝sinx的图象(　　)． A．将横坐标压缩为原来的，纵坐标也压缩为原来的 B．将横坐标压缩为原来的，纵坐标伸长为原来的2倍 C．将横坐标伸长为原来的2倍，纵坐标也伸长为原来的2倍 D．将横坐标伸长为原来的2倍，纵坐标压缩为原来的 【做一做2－2】 将正弦曲线y＝sin x作如下变换：得到的曲线方程为(　　)． A．y′＝3sinx′ B．y′＝sin 2x′ C．y′＝sin 2x′ D．y′＝3sin 2x′ 1．(1)坐标(有序实数对)　方程　数与形 (2)特征　方程　方程　它的性质　与其他几何图形的关系 (3)几何　代数 【做一做1－1】 　C　＝(1，－1)，＝(5，x－2)， ⊥，·＝5－(x－2)＝0. x＝7. 【做一做1－2】 　C　设D(x，y)，由题意，＝， 即(0，b)＝(a－x，c－y)， x＝a，y＝c－b. 顶点D的坐标为(a，c－b)． 【做一做1－3】 　证明：以边AB所在的直线为x轴，建立平面直角坐标系xOy，则A(0,0)． 设B(a,0)，C(b，c)，则由对称性知D(b－a，c)， AB2＝a2，AD2＝(b－a)2＋c2， AC2＝b2＋c2，BD2＝(b－2a)2＋c2. AC2＋BD2＝4a2＋2b2＋2c2－4ab＝2(2a2＋b2＋c2－2ab)， 而AB2＋AD2＝2a2＋b2＋c2－2ab， AC2＋BD2＝2(AB2＋AD2)． 2．(1)坐标　代数方法　几何 (2)φ： 【做一做2－1】 　D 【做一做2－2】 　D 建立平面直角坐标系的方法 剖析：一般情况下，有如下建立平面直角坐标系的方法：(1)当题目中有两条互相垂直的直线时，以这两条直线为坐标轴，建立平面直角坐标系；(2)当题目中有轴对称图形时，以轴对称图形的对称轴为坐标轴，建立平面直角坐标系；(3)当题目中有已知长度的线段时，以线段所在的直线为x轴，以端点或中点为原点，建立平面直角坐标系．在建立平面直角坐标系时，应使图形上的特殊点尽可能地在坐标轴上． 平面直角坐标系建立完后，需仔细分析曲线的特征，注意揭示隐含条件． 题型一用平面直角坐标系解决实际问题【例1】 如图所示，A，B，C是三个观察站，A在B的正东，两地相距6 km，C在B的北偏西30°，两地相距4 km，在某一时刻，A观察站发现某种信号，并知道该信号的传播速度为1 km/s,4 s后B，C两个观察站同时发现这种信号，在以过A，B两点的直线为x轴，以AB的垂直平分线为y轴建立的平面直角坐标系中，指出发出这种信号的P的坐标． 分析：由题意可知，点P所在的位置满足两个条件：(1)在线段BC的垂直平分线上，(2)在以A，B为焦点的双曲线上． 反思：合理建立坐标系是我们解决此类问题的关键，如果坐标系建立得合理，可以简化我们的计算，并且使问题的结论清晰明了、具体形象，反之，将会带来计算的繁琐，结果