高中数学 第二讲 证明不等式的基本方法 2.2 综合法与分析法 2.2.1 综合法课堂导学案 新人教A版选修4-5.docVIP

2.2.1 综合法 课堂导学 三点剖析 一,利用综合法证明不等式 【例1】 (1)若a0,b0,求证:≥a+b. 思路分析:主要利用不等式≥和a2+b2≥2ab. 证明:由a2+b2≥2ab, ∴2(a2+b2)≥a2+b2+2ab, 即2(a2+b2)≥(a+b)2. ∴≥=a+b. (2)设a,b,c都是正数，求证:(a+b+c). 思路分析:主要利用不等式. 证明:由不等式a2+b2≥. ∴≥. 同理, 各个击破 类题演练1 已知a,b,c∈(0,+∞),且a,b,c成等比数列,求证:a2+b2+c2≥(a-b+c)2. 证明:左边-右边=2(ab+bc-ac). ∵a,b,c成等比数列, ∴b2=ac. 又∵a,b,c∈(0,+∞), ∴0b=≤a+c. ∴a+c-b0. ∴2(ab+bc-ac)=2(ab+bc-b2)=2b(a+c-b)0, ∴a2+b2+c2(a-b+c)2. 变式提升1 若a,b,c是正数，能确定与的大小吗？ 解析:∵+(b+c)≥4a, +(c+a)≥4b, +(a+b)≥4c, ∴++≥2(a+b+c), 即≥. 二、用综合法证明条件不等式 【例2】 已知a,b,c0,且abc=1,求证:≤++. 证明：∵a,b,c0,且abc=1, ∴+≥, +≥, +≥. ∴2(++)≥2(). ∴++≥. 温馨提示 在证明含有条件的不等式时,用好条件往往是证题的关键,在本题中抓住了abc=1这一关键,从而与要证的不等式建立了联系. 类题演练2 已知a,b,c是正数,且a+b+c=1,求证:(-1)(-1)(-1)≥8. 证明:(-1)(-1)(-1) ==8. 变式提升2 (1)已知a,b是正数,且a+b=1.求证:(ax+by)(ay+bx)≥xy. (2)若x+3y-1=0,求证:2x+8y≥. 证明:(1)左边=(a2+b2)xy+ab(x2+y2) =［(a+b)2-2ab］xy+ab(x2+y2) =(1-2ab)xy+ab(x2+y2) =xy+ab(x-y)2, ∵a0,b0,(x-y)2≥0, ∴左边≥xy=右边. 因此不等式成立. (2)2x+23y≥. 三、与函数,数列,解析几何等知识相结合的不等式证明问题 【例3】 数列{xn}由下列条件确定:x1=a0,xn+1=(xn+),n∈N. (1)证明对n≥2,总有xn≥; (2)证明对n≥2,总有xn≥xn+1. 证明： (1)由x1=a0及xn+1=(xn+),可归纳证明xn0, 从而有xn+1=(xn+)≥(n∈N)(均值不等式的应用——综合法),所以,当n≥2时,xn≥成立. (2)证法一:当n≥2时,因为xn≥0, xn+1=(xn+), 所以xn+1-xn=(xn+)-xn=·≤0, 故当n≥2时,xn≥xn+1成立. 证法二:当n≥2时,因为xn≥0,xn+1=(xn+), 所以=1, 故当n≥2时,xn≥xn+1成立. 温馨提示 涉及不等式证明的问题是高考的一个热点,它往往与其他章节的知识如函数,数列,导数,解析几何等知识结合,尤其是函数和数列. 类题演练3 已知a0,函数f(x)=ax-bx2. (1)当b0时,若对任意x∈R都有f(x)≤1,证明a≤; (2)当0b≤1时,讨论:对任意x∈［0,1］,|f(x)|≤1的充要条件. (1)证明:依题设,对任意x∈R,都有f(x)≤1, ∵f(x)=-b(x-)2+, ∴f()=≤1. ∵a0,b0,∴a≤. (2)解析:因为a0,0b≤1时,对任意x∈［0,1］, f(x)=ax-bx2≥-b≥-1,即f(x)≥-1; f(x)≤1f(1)≤1a-b≤1,即a≤b+1, a≤b+1f(x)≤(b+1)x-bx2≤1,即f(x)≤1. 所以,当a0,0b≤1时,对任意x∈［0,1］,|f(x)|≤1的充要条件是a≤b+1. 变式提升3 已知a,b,c为△ABC的三边,求证:a2+b2+c22(ab+bc+ca). 证法一:由余弦定理得 a2+b2+c2=(b2+c2-2bccosA)+(c2+a2-2accosB)+(a2+b2-2abcosC), ∴a2+b2+c2=2bccosA+2accosB+2abcosC. ∵cosA1,cosB1,cosC1, ∴a2+b2+c22(ab+bc+ca). 证法二:∵|a-c|b,|b-c|a,|a-b|c, ∴(a-c)2b2,(b-c)2a2,(a-b)2c2. 上述三式相加即得证. 1