（浙江专用）2018年高考数学一轮复习 第八章 立体几何 8.3 直线、平面平行的判定和性质课件.pptVIP

5.(2016浙江镇海中学测试(六),17)如图,在四棱锥P-ABCD中,底面四边形ABCD是菱形,侧棱PA⊥平面ABCD,且∠BAD=60°,AB=?PA=1,E,F,G,H分别是线段AB,BC,PA,PD的中点,M,N分别是线段 FG,EH的中点. ? (1)求证:MN∥平面ABCD; (2)求二面角B-GC-D的余弦值. 解析　(1)证明:如图,连接BH,GH,HF,因为G,H分别是PA,PD的中点,所以GH∥AD,且GH=?AD. 而F是BC的中点且AD∥BC,所以GH∥BF且GH=BF,故四边形BFHG是平行四边形. 又M是GF的中点,所以M是BH的中点.又N是HE的中点,所以MN∥BE.而MN?平面ABCD,BE?平面ABCD,所以MN∥平面ABCD. ? (2)如图,连接AC,BD交于点O,由已知得OA⊥OB,分别以OA,OB所在直线为x轴,y轴建立空间直角坐标系, ? 则A?,B?,C?,D?, G?,所以?=?,?= ?. 设平面GBC的法向量为n1=(x1,y1,z1),则?即? 取x1=1,则n1=(1,-?,-?). 同理,可求平面GCD的一个法向量为n2=(1,?,-?), 则cosn1,n2=?=?,易知二面角B-GC-D的平面角为锐角,所以二面角B-GC-D的余弦值是 ?. 6.(2015浙江丽水一模,18)如图,在边长为2的正方形ABCD中,E为AB的中点,将△ADE沿直线DE折起至△ADE,使得平面ADE⊥平面BCDE,F为线段AC的中点. ? (1)求证:BF∥平面ADE; (2)求直线AB与平面ADE所成角的正切值. 解析　(1)证明:取AD的中点M,连接 FM,EM. ∵F为AC的中点,∴FM∥CD且FM=?CD,?(2分) 又E为AB的中点,且AB??CD,∴BE∥CD且BE=?CD, ∴BE∥FM 且BE=FM, ∴四边形BFME为平行四边形.?(4分) ∴BF∥EM,又EM?平面ADE,BF?平面ADE, ∴BF∥平面ADE.?(6分) ? (2)在平面BCDE内作BN⊥DE,交DE的延长线于点N, ∵平面ADE⊥平面BCDE,平面ADE∩平面BCDE=DE, ∴BN⊥平面ADE,连接AN, 则∠BAN为AB与平面ADE所成的角.?(8分) 易知△BNE∽△DAE,∴?=?=?,又BE=1, ∴BN=?,EN=?.?(10分) 在△ADE中,作AP⊥DE,垂足为P, ∵AE=1,AD=2,∴AP=?,∴EP=?. 在直角△APN中,PN=PE+EN=?,AP=?, ∴AN=?.?(14分) ∴在直角△ABN中,tan∠BAN=?=?, ∴直线AB与平面ADE所成角的正切值为?.?(15分) 又FC⊥平面ABC,所以DG⊥平面ABC. 在△ABC中,由AB⊥BC,∠BAC=45°,G是AC中点,所以AB=BC,GB⊥GC,因此GB,GC,GD两两垂直. 以G为坐标原点,建立如图所示的空间直角坐标系G-xyz. ? 所以G(0,0,0),B(?,0,0),C(0,?,0),D(0,0,1). 可得H?,F(0,?,1), 故?=?,?=(0,?,1). 设n=(x,y,z)是平面FGH的法向量, 则由? 可得? 可得平面FGH的一个法向量n=(1,-1,?). 因为?是平面ACFD的一个法向量,?=(?,0,0), 所以cos?,n=?=?=?. 所以平面FGH与平面ACFD所成角(锐角)的大小为60°. 11.(2015四川,18,12分)一个正方体的平面展开图及该正方体的直观图的示意图如图所示.在正方体中,设BC的中点为M,GH的中点为N. (1)请将字母F,G,H标记在正方体相应的顶点处(不需说明理由); (2)证明:直线MN∥平面BDH; (3)求二面角A-EG-M的余弦值. ? 解析　(1)点F,G,H的位置如图所示. ? (2)证明:连接BD,设O为BD的中点. 因为M,N分别是BC,GH的中点, 所以OM∥CD,且OM=?CD, HN∥CD,且HN=?CD. 所以OM∥HN,OM=HN. 所以MNHO是平行四边形, 从而MN∥OH. 又MN?平面BDH,OH?平面BDH, 所以MN∥平面BDH. (3)解法一:连接AC,过M作MP⊥AC于P. 在正方体ABCD-EFGH中,AC∥EG, 所以MP⊥EG. 过P作PK⊥EG于K,连接KM, 所以EG⊥平面PKM,从而KM⊥EG. 所以∠PKM是二面角A-EG-M的平面角. 设AD=2,则CM=1,PK=2. 在Rt△CMP中,PM=CMsin 45°=?. 在Rt△PKM中,KM=?=?. 所以cos∠PKM=?=?. 即二面角A-EG-M的余弦值为?. 解法二:如图,以D为坐标原点,分别以?,?,?方向为x,y