2017-2018学年高中物理 第3章 力与相互作用 3.3 摩擦力学案 沪科版必修1.docVIP

3.3　摩擦力 学 习 目 标 知 识 脉 络1.知道静摩擦力的概念及产生条件，会判断静摩擦力的方向.(重点、难点) 2.知道最大静摩擦力的概念，知道静摩擦力的大小范围.(难点) 3.知道滑动摩擦力概念及产生条件，会判断滑动摩擦力的方向.(重点) 4.知道滑动摩擦力的大小跟什么有关，会求滑动摩擦力.(重点) 滑动摩擦力 1.定义：当一个物体跟另一个物体有相对滑动时，在它们的接触面上产生的摩擦力. 2.作用：总是阻碍物体间的相对运动. 3.方向：与物体的相对运动方向相反. 4.公式：f＝μN.其中μ是比例常数，叫做动摩擦因数，它的数值与相互接触的两个物体的材料性质、接触面的表面状况(粗糙程度、干湿情况) 有关. (1)只要两个物体之间有弹力产生，又有相对运动，两个物体之间就一定存在滑动摩擦力.(×) (2)滑动摩擦力一定存在于两个运动的物体之间.(×) (3)静止的物体受到的摩擦力可能是滑动摩擦力.(√) 1.小明在广场上滑轮滑，他滑动一段时间后停止用力，过了一会儿，小明就停了下来，请你分析小明为什么会停下来？ 【提示】　小明停止用力后逐渐停下来，是因为小明受到了与运动方向相反的滑动摩擦力作用. 2.用力将黑板擦(毛较长)在黑板上滑动，观察毛刷的弯曲方向.如图3-3-1所示，毛刷为什么向后弯曲？ 图3-3-1 【提示】　因为毛刷所受滑动摩擦力的方向沿板面，与板擦运动方向相反. 探讨1：汽车橡胶轮胎表面凹凸不平，试从物理的角度说明制作的道理. 【提示】　将汽车橡胶轮胎表面做得凹凸不平，目的是增大车轮与地面间的动摩擦因数，提高汽车的最大静摩擦力，使汽车行进时动力更强劲、安全. 探讨2：把手按在桌面上，用力向前滑动，手有什么感觉？增大手与桌面的压力，感觉有什么不同？这说明什么？ 【提示】　手受到向后的阻力(滑动摩擦力)，增大手与桌面的压力后，感觉手受到向后的阻力(滑动摩擦力)增大，说明滑动摩擦力大小随着压力的增大而增大. 1.滑动摩擦力的产生及作用效果(1)产生条件：①两物体之间有弹力　②接触面粗糙　③有相对运动. (2)“相对”的含义 “相对”是指相互摩擦的两个物体之间有位置的变化，而不用考虑相对别的物体是否有位置的变化. (3)作用效果：阻碍物体间的相对运动. 2.滑动摩擦力方向(1)方向：跟接触面相切并与物体相对运动的方向相反，与物体的运动方向不一定相反 (2)判断滑动摩擦力方向的具体步骤： ①选取研究对象(受滑动摩擦力作用的物体)，并选与其接触的物体为参考系. ②确定研究对象相对参考系的运动方向. ③判定滑动摩擦力的方向(与相对滑动的方向相反).3.滑动摩擦力大小的计算(1)公式法：根据f＝μN计算. ①根据物体的受力情况，求出压力N. ②根据f＝μN求出滑动摩擦力. (2)二力平衡法：物体处于匀速直线运动或静止状态时，根据二力平衡的条件求解. 1.下列关于滑动摩擦力的认识中正确的是 (　　) 【导学号 A.滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动，因此滑动摩擦力是阻力 B.相互接触的两个物体间如果存在相对滑动，则它们之间一定存在相互的滑动摩擦力 C.快速行驶的自行车急刹车时与地面的摩擦力一定比慢速行驶的自行车同样条件下急刹车的摩擦力大 D.滑动摩擦力的方向可能跟物体运动方向相同，也可能跟物体运动方向相反 【解析】　滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动，但不一定是阻碍运动，它既可作为动力又可作为阻力，它的大小与物体运动的速度和接触面大小无关，故选D.【答案】　D 2.如图3-3-2所示，用弹簧测力计拉着滑块在水平桌面上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的读数为0.90 N，已知滑块重为3 N，则滑块与桌面间的动摩擦因数为(　　) 【导学号 A.0.1 B.0.3 C.2.0 D.3.0 【解析】　滑块做匀速直线运动，滑块受力如图所示，f＝F＝0.90 N，N＝G＝3 N，故μ＝＝0.3，B选项正确.【答案】　B 3.(多选)在水平力F作用下，重为G的物体沿墙壁匀速下滑，如图3-3-3所示.若物体与墙壁之间的动摩擦因数为μ，则物体所受的摩擦力的大小为 (　　) 【导学号 A.μF　　　　　B.Gμ C.G D. 【解析】　对匀速运动的物体分析受力，在水平方向F＝N，再由滑动摩擦力的计算式f＝μN得f＝μF，A正确.由竖直方向二力平衡条件得f＝G，C正确.【答案】　AC 滑动摩擦力大小的三点说明 1.滑动摩擦力的大小与压力成正比，还与接触面的性质有关，即f＝μN.2.公式中的“N”是指两个物体表面间的正压力，它不一定等于物体的重力.3.公式中的“μ”的数值与物体的受力情况，运动状态、接触面积的大小均无关. 静摩擦力 1.定义：物体间有相对运动趋势时产生的