- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
十路智力竞赛抢答器
数电课程设计
设计题目:十路多路智力竞赛抢答器
指导老师:林其伟
设计班级:09电子A
设计学生:
学生学号:
布题时间:11月9日
完成时间:11月29日
一、设计要求
1. 抢答器同时供10名选手,分别用10个按钮KEY 1~10表示。
2. 设置一个系统清除和抢答控制开关KEY 0,该开关由主持人控制。
3. 抢答器具有锁存与显示功能。即选手按动按钮,锁存相应的编号,并在LED数码管上显示,同时扬声器发出报警声响提示。选手抢答实行优先锁存,优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。
二、原理框图:
三、设计方案选取与论证
1、抢答电路
抢答器按键按下表示高电平。
2、倒计时电路
用74LS192十进制可逆计数器功能中的减计数功能与555多谐振荡器构成倒计时电路。
3、锁存器
锁存器用D触发器,因为D触发器结构和功能都比较简单,方便使用。用于控制信号的锁定,即触发或锁定触发器的工作状态。
4、数码显示
数码显示器分为倒计时部分和显示选手编号部分,选用四个七段LED数码管连接译码器CD4511。倒计时显示30~0,选手编号显示1~10。
主持人开关
主持人控制开关用来清零和开始抢答的工作。
报警显示电路
有选手抢答时一个蜂鸣器和一个LED来表示。
四、单元电路设计
1、倒计时与显示模电路
倒计时采用可置数可逆计数器74LS192进行倒计时,CD4511译码,数码管显示。当主持人按下开始键时,74LS192的PL端输入低电平,重新置数。给74LS192的PL引脚一个高电平,使其从置数状态转换到开始计数状态;多谢振荡电路555工作,给74LS192的DN断输入脉冲信号。当倒计时完时,74LS192的TCD端输出一个低电平给多谢振荡器的复位端,停止倒计时。
2、脉冲产生电路
74LS192的脉冲输入由一个555多谐振荡器产生。
≈1HZ,
取C=10μF时,R102+2R103+2RP1’=143K. 取R102=R103=10K,RP1=100K.
3、抢答电路
按键接二极管,利用加二极管防止反向然后直接连接到CD4511七段显示译码器,数码管显示
选手编号。抢答按键与74LS192的TCD端相连,当倒计时结束时TCD输出低电平使二极管截止,禁止选手抢答。
4、锁存电路
锁存器采用74LS74 D触发器,经过4个或门处理。当有按键按下去的时候置高,从而 D 触发器5 端输出为高电平反馈到4511 的5 端(使能端),实现锁定功能。
5、报警电路
当有选手抢答时,经电阻分压,三极管导通,
蜂鸣器鸣响,二极管亮。
五、系统功能仿真验证
1、当主持人未按开始键时,禁止选手抢答。数码管倒计时显示30秒。
2、当主持人按下开始键后,开始倒计时。选手可以抢答。
3、当有选手按下按键时,蜂鸣器发出声响,数码管显示按键按下的编号,并且停止倒计时。主持人按下清零键后,数码管重新显示30秒倒计时。
4、如果主持人按下开始后没有选手抢答,倒计时到了,按键编号显示00,倒计时显示00。选手不能抢答,按键按下不能显示出按键编号。
当主持人按下清零键后按开始键,开始倒计时,选手继续进行抢答。
六、印制板电路设计
原理图
PCB图
七、硬件的装配和调试
1、焊完板后,接上电源调试,发现蜂鸣器一直发出声音,经过查板了解到是电路有短接,重新弥补后问题得到解决。
2、因为当初购买元器件的时候考虑成本问题,所以将可自锁的复位开关换成轻触开关,其在实际操作时不造成太大影响。
3、最后在测试时发现数码管一段无法显示,经万用表测试发现是数码管本身有质量问题,因未购买过于元器件,所以未能更换。
八、实验总结
这次做板应用到的芯片较多,所以布线相当麻烦,跳线很多,不过跳线基本上都很短,这一点考验了我们的布板的基本功,尽量是的跳线最小化。这次的课程设计花的时间和精力都很多,画图、布线、焊板花的时间最多,也遇到了很多问题。但是比起以前的一知半解,这次做板使我更加熟悉了制版的流程。对protel的应用更熟悉,也懂得了proteus的应用。最后调试过程也遇到层层困难,在自我努力和同学的热心帮助下经还是成功克服了。此实验收获很不小,不但锻炼了自己的耐心,同时也提醒自己要特别细心,一点小
文档评论(0)