创新教育管理机制 拓宽教育督导职能.pdfVIP

针对如何将十八大提出 “决策权、执行权、监督权”制约 乡镇主要考核市县考核涉及乡镇 目标任务，学校管理 ， 与协调理论模式与国家新颁布的 教《育督导条例》精神有机 项 目建设，干部队伍和教师队伍建设，教育教学质量，安全维 的结合 ，提升县域教育管理水平的问题，2012年扶风县教育 稳 ，成人 、学前教育，财务管理 ，县局各项 日常工作及专项工 局和县政府教育督导室从考人和考事人手 ，进行管理机制创 作 ；机关职能股室主要考核市、县考核 目标任务，“双高双普” 新和初步的探索，在全系统积极推行 目标管理责任制，实行 创建 ，各项 日常业务工作；中小学校主要考核学校 日常管理 学校目标管理责任制和教师岗位目标责任制考核。以考核促 情况 ，常规工作落实情况，教育教学质量提升 ，部室建设 ，年 管理、促提升、促发展，使学校管理有抓手，日常工作有目标， 度重点工作完成情况等；幼儿园主要考核幼儿园园务管理、 学校发展有方向，极大地促进了学校管理水平的提升。 保教质量 、设施完善、年度重点工作完成情况等；直属事业单 位主