小学科学教育 考前辅导讲义.ppt

五、情感态度与价值观内容标准的基本结构（对待科学学习、对待科学、对待自然、对待科学、技术和社会关系） 六、情感态度与价值观具体内容标准及教学建议 一、论述题 1．为什么要在小学科学教育课程中强调科学探究？ 2．为什么要培养小学生的科学情感态度与价值观？ ●第三章???? 小学科学教育实施 第一节????小学科学课程的教学设计 　　第二节　小学科学教育的主要方法 　　第三节　小学科学课程的教学评价 　　第四节　小学科学课程资源的开发与利用 第一节????小学科学课程的教学设计 一、教学设计概述（涵义、步骤） 　　二、小学科学课程的教学设计（教学目标及其编制、教学设计的要求、教学设计的基本原则） 　　三、小学科学课程的教学设计例说 　　四、小学科学课程的教学总体建议 第二节????小学科学教育的教学方法 　 一、探究研讨法 　 六、创造探讨法 　　二、课题研究法 七、活动教学法 　　 　　三、实验探索法 八、问题教学法 　　四、合作教学法 九、发现教学法 　　五、情景模拟法 十、尝试教学法 （含义、特点、步骤） 第三节????小学科学课程的教学评价 一、什么是教育评价（定义） 　　二、科学课程评价的主要特点（评价主体的多元化、评价内容的全面化、评价方法的多样化、评价时机的全程化） 　　　 三、科学课程评价的主要内容（“科学探究” “情感态度与价值观”、 “科学知识”部分评价的主要内容） 　　四、科学课程评价的主要方法（ 观察、访谈. 作业与作品、学生成长记录袋、测验与考试、评定量表，每种方法的定义以及运用的时候注意事项） 第四节????小学科学课程资源的开发与利用 一、什么是科学课程资源（含义、种类）　 二、科学课程资源开发与利用的重要性　　 三、学校课程资源的开发与利用（呈现形式、特 点） 　 * 一、本课程的性质 　　　《小学科学教育》是一门顺应“科教兴国”，提高全民科学素质而设置的新课程，它是一门教学法的课程，它是小学教育专业的一门必修课，也是一门综合课程，既有基本理论、基本知识，又涉及到教育实践。该课程由两大部分组成：小学科学教育总论和小学科技活动。 小学科学教育总论部分主要包括： 科学教育概论 小学科学教育目标及内容 小学科学教育实施 小学科技活动包括： ???小学科技活动的性质和任务 　　 科技活动的方案设计和辅导 　　 二、本课程的教学目的： 通过学习，使学生全面系统地掌握小学科学教育的目标、内容、策略、评价、课程资源的利用以及小学科技活动的性质、任务和设计等基本知识，了解国内外小学科学教育的基本情况和发展趋势，开拓学生视野，树立正确的教育观念，提高学生科学教育以及理论联系实际的能力。 三、学习方法和规律 学生学习时，以自学和学习光盘材料为主，同时学习教师提供的参考书籍，尤其是要认真学习教育部颁布的《科学（3—6年级）课程标准》和科学（3——6年级）课程标准研制组编写的《科学（3—6年级）课程标准解读》，领会其精神。 四、本课程的重难点 ●第一章 科学教育概论 第一节 科学和科学教育的内涵 第二节 科学教育的理论基础 第三节　小学科学教育的基本理念 第四节　小学科学教育的展望 第一节 科学和科学教育的内涵 一、科学的内涵（知识体系、创造活动、社会结构、社会生产力、文化形态） 二、科学教育的内涵（定义以及对内涵的理解） 三、科学教育的特征（客观性、理智性、实践性、准确性、进取性） 第二节 科学教育的理论基础 脑科学（左、右脑的功能） 人的认知结构（组成部分） 建构主义哲学（两个基本概念） 内化学说理论（基本观点） STS教育（含义、特征） 第三节 小学科学教育的基本理念 一、科学课程要面向全体学生； 二、学生是科学学习的主体； 三、科学学习要以探究为核心； 四、科学课程的内容要满足社会和学生的需要； 五、科学课程应具有开放性； 六、科学课程的评价应能促进科学素养的形成与 发展。 （如何领会这六个基本理念） 第四节 小学科学教育的展望 一、小学科学课程的回顾（基本