【精选】人大财政学状元笔记.pdfVIP

【温馨提示】现在很多小机构虚假宣传，育明教育咨询部建议考生一定要实地 考察，并一定要查看其营业执照，或者登录工商局网站查看企业信息。 目前，众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校， 希望广大考生在选择院校和专业的时候，一定要慎重、最好是咨询有丰富经验 的考研咨询师. 高鸿业《微观经济学》 第 讲 完全竞争市场 6 不同市场的比较 1）经济效益的概念 经济效益是指经济资源利用的有效性。 高的经济效益表示对资源的充分利用或能以最有效的生产方式进行生产，低 的经济效益表示对资源的利用不充分或没有以最有效的方式进行生产。 2）不同市场经济效益高低的结论 完全竞争市场的经济效益最高，垄断竞争市场较高，寡头市场较低，垄断市 场最低。可见，市场的竞争程度越高，则经济效益越高；反之，市场的垄断程度 越高，则经济效益越低。 3）不同市场经济效益的比较： 第一，完全竞争市场的经济效益 在完全竞争市场条件下，厂商的需求曲线是一条水平线，而且，厂商的长期 利润为零，所以，在完全竞争厂商实现长期均衡时，水平的需求曲线相切于LAC 曲线的最低点；产品的均衡价格最低，等于最低的生产的平均成本；产品的均衡 产量最高。 第二，垄断竞争市场的经济效益 官方网址 北大、人大、中财、北外教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军 垄断竞争市场上，厂商的长期均衡利润为零，所以，在垄断竞争厂商的长期 均衡时，向右下方倾斜的、相对比较平坦的需求曲线相切于LAC 曲线的最低点 的左边；产品的均衡价格比较低，它等于生产的平均成本；产品的均衡产量比较 高；企业存在着多余的生产能力。 第三，垄断市场的经济效益 在垄断市场上，厂商在长期内获得利润，所以，在垄断厂商的长期均衡时， 向右下方倾斜的、相对比较陡峭的需求曲线与LAC 曲线相交；产品的均衡价格 最高，且大于生产的平均成本；产品的均衡数量最低。 第四，寡头市场的经济效益 在长期均衡时，寡头厂商的产品的均衡价格比较高，产品的均衡数量比较低。 4）P=LMC也是判断该行业是否实现了有效的资源配置的一个条件 在完全竞争市场，在厂商的长期均衡点上有P=LMC，它表明资源在该行业 得到了有效的配置。在不完全竞争市场，在不同类型的厂商的长期均衡点上都有 P＞LMC，它表示资源在这些非竞争行业生产中的配置是不足的。 5）经济效益比较问题上涉及的其他几个问题 在经济效益比较问题上，还涉及垄断市场与技术进步的关系、规模经济、产 品的差别、广告支出等问题。 官方网址 北大、人大、中财、北外教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军 专业课的复习和应考有着与公共课不同的策略和技巧，虽然每个考生的专业不同，但是在总 体上都有一个既定的规律可以探寻。以下就是针 考研专业课的一些十分重要的复习方法和 技巧。 一、专业课考试的方法论对于报考本专业的考生来说，由于已经有了本科阶段的专业基 础和知识储备，相对会比较容易进入状态。但是，这类考生最容易产生轻敌的心理，因此也 需要对该学科能有一个清楚的认识，做到知己知彼。 跨专业考研或者对考研所考科目较为陌生的同学，则应该快速建立起对这一学科的认知 构架，第一轮下来能够把握该学科的宏观层面与整体构成，这对接下来具体而丰富地掌握各 个部分、各个层面的知识具有全局和方向性的意义。做到这一点的好处是节约时间，尽快进 入一个陌生领域并找到状态。很多初入陌生学科的同学会经常把注意力放在细枝末节上，往 往是浪费了很多时间还未找到该学科的核心，同时缺乏对该学科的整体认识。 其实考研不一定要天天都埋头苦干或者从早到晚一直看书，关键的是复习效率。要在持 之以恒的基础上有张有弛。具体复习时间则因人而异。一般来说，考生应该做到平均一周有 一天的放松时间。 四门课中，专业课（数学也属于专业课）占了300分，是考生考入名校的关键，这300 分最能拉开层次。例如，专业课考试中，分值最低的一道名词解释一般也有4分或者更多， 而其他专业课大题更是动辄十几分，甚至几十分，所以在时间分配上自然也应该适当地向专