2009年4月1日.pptVIP

* 2009年4月1日 一、学生现状 对于大多数同学来说，由于学过的知识间隔时间较长（特别是初二学的），很多知识已经淡忘，想借复习的机会将知识回忆起来；中等偏下的学生想进行查漏补缺，进一步理解和掌握学习新课时掌握不扎实的知识；但也有部分学生认为复习的都是旧知识，不像学习新课那样有新意，感到索然无味，没有复习的兴趣。 面对复习课本身的特点和学生的实际情况，如何使复习课让学生感兴趣？如何调动学生的积极性？如何在短时间内达到较好的复习效果？ 二、老师的困惑 （一）明确目的和任务。 第一轮复习的目的不是让学生多学点什么，也不是将知识加深，而是对学生已经学习的旧知识重新认识，以便形成完整的学科体系。在回顾旧知识的同时让学生掌握基本知识，提高基本技能。 三、复习时注意的问题 1、要面向全体学生。在备课和授课的过程中，要针对全体学生进行，特别要关注中等偏下学生的学习状况和对知识的掌握情况，及时给予指导，不断调动其复习积极性。切忌以仰视眼光只看优秀学生，不能以优生为标准，否则不仅达不到一轮复习的目的，而且后面的复习更难进行。 要做到“两全”： 2、复习的知识要全面。一轮复习时，我们紧扣一个“全”字，要梳理所有要考察的知识点，突出基础部分，围绕考点进行拉网式归纳总结，并要重点突出，脉络分明，将初中物理知识进行提炼与浓缩。稳扎稳