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多媒体运用于数学课堂的优点与注意问题 摘要 多媒体辅助教学能融“声、图、文”于一体，应用于数学教学可以解决许多传统课堂教学中不能解决或不能很好解决的问题。但事物是一分为二的，都有两面性。本文在探寻运用多媒体辅助教学优势的同时，指出多媒体辅助教学中应注意的问题。旨在使多媒体作在课堂教学中发挥其更为有效的作用。 关键词 多媒体 数学课 优点与注意问题 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画，逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。新的数学课程标准指出，义务教育阶段的数学课程，它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步与发展。作为21世纪的数学教师，应致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。以计算机为主的多媒体辅助教学能融“声、图、文”于一体，教学内容实现大与小、远与近、动与静、快与慢、整与散、虚与实之间的相互转换，多媒体应用于小学数学教学，能够解决许多传统课堂教学中不能解决或不能很好解决的问题。特别是当教师能够正确、合理地选择和恰当运用多媒体时，则能更大限度地发掘学生的潜在积极性，进而促进创新教育的有效实施。从而在小学数学学科的抽