班主任经验交流 长沙一中李荣.pptVIP

——谈班级管理的“三化”原则 著名教育家李镇西说过“教育需要的是一种境界，是一种静悄悄的渗透与体验，是一种来自心灵深处的情感的自然流淌，它不需要说教，更忌讳空洞，把一个个深奥的大道理变成一个个小切口渗进我们的德育中，需要班主任不断的创新，不放过每一个教育契机。” 一、人性化管理 首先，在班级管理中要让学生感受到老师的爱 爱是开启学生心灵的钥匙，爱能融化学生心灵的坚冰。 学生面前我的三种身份： 学生的朋友——是诤友，敢于指出缺点错误，不会一味迎合顺从的朋友; ——有朋友之爱 家长——我也曾经是家长，我的孩子也是从一中走出去的； ——有家人之爱 老师——传道、授业、解惑、育人。 ——有老师对学生的关爱 一、人性化管理 爱是开启学生心灵的钥匙。 首先，在班级管理中要让学生感受到老师的爱 其次，班主任要善于用恰当的方式把这种爱表达出来。 个别谈话、电话家访、分层次召开家长会、外出时给学生带礼物、中秋跟学生一起吃月饼、每月一次家校联系等 。 对学生过去成长经历的细心了解； 对学生取得成绩的由衷的赞叹； 对存在问题的忧虑； 对弱势科目的担心； 对学生伤病的关心（办公室备有常用的感冒、拉肚子、过