【精选】八年级物理上册 我们怎样听到声音学案(无答案) 人教新课标版.docVIP

课题：我们怎样听到声音 序号：02 八年级 姓名 班级 导学目标知识点： 1、了解并体验人听到声音的过程，知道骨传导的原理。 2、了解双耳效应及其应用。 导学方法：学生自主实验、启发归纳法 课 时：1课时 导学过程 课前导学 1、人感知声音的基本过程是：外界的声音引起 振动，这种振动经过 及其它组织传给 ， 把信号传给 ，这样人就听到了声音。 由于声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到每只耳朵的 不同，这些差异使人能够判断声源的方位，叫做 。 课堂导学 1、人感知声音的基本过程是：外界的声音引起 振动，这种振动经过 及其它组织传给 ， 把信号传给 ，这样人就听到了声音。 2、将下列人耳的基本构造与各部分的作用用线连起来。 耳廓 传递信号 鼓膜 传递振动 听小骨 收集声波 听神经 引起振动 3、耳聋分为：(1)、传导性耳聋（如 、 损坏）,（2）、神经性耳聋（如 损坏）。 4、探究骨传声 （1）、将振动的音叉放在耳边，音叉的声音通过 、 传到听神经，引起听觉； （2）、用手指将耳朵堵住， 音叉的声音； （3）、用手指将耳朵堵住，把振动的音叉的尾部先后抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，音叉的声音会通过 、 传到听神经，引起听觉。 （4）、声音通过头骨、颌骨也能传到听神经，引起听觉，声音的这种传导方式叫做 。 （5）、音乐家贝多芬耳聋后，利用 来听自己演奏的琴声。 5、声源到人的两只耳朵的距离一般 ，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其它特征也就 。根据这些差异，人能判断声源的方向，这就是 。 6、由于双耳效应,人可以_______，所以我们听到的声音是 。 7、重现舞台立体声的方法：至少需要______个话筒放在左右不同的位置，再用多条线路和多个扬声器把声音播放出来。 教师引导、学生归纳小结 课堂练习 1、蛇没有耳朵，但我们都知道“打草惊蛇”这一成语，这是指打草时草及地面振动发声，通过 使蛇感知声音的 2、关于双耳效应下列说法正确的是( ) A.利用双耳效应可以判断声音的大小 B. 利用双耳效应可以判断声音的远近 C.利用双耳效应，可以准确判定声音传来的方向 D.声音从人的正前方或正后方传来时，人耳不易分辨清楚 3、下列是通过骨传导感知声音的是( ) A.把耳朵贴在桌面上听手轻敲桌面的声音 B.用手指将耳朵堵住，听音叉的声音 C.将振动的音叉放在耳朵附近，听音叉的声音 D.把振动的音叉尾部抵在牙齿上听声音 课后练习 1、动画片《星球大战》中，“神鹰号”太空船将来犯的“天狼号”击中，听到“天狼号”“轰”的一声被炸毁，“神鹰号”宇航员得意的笑了，你觉得这段描写符合科学逻辑吗？为什么？ 课后反思 课题：声音的特性 序号：03 八年级 姓名 班级 导学目标知识点： 1、了解声音的特性及其影响因素。 2、通过做音调与频率有关的实验和响应与振幅有关的实验进一步了解和学习物理学研究问题的方法。 导学方法：实验探究法、对比归纳法 课 时：1课时 导学过程 课前导学 1、声音的高低叫做 。 2、声音的强弱叫做 。 3、声音的特性包括 、 、 ，不同物体即使发出音调和响度相同的声音，仍能够分辨，表明不同物体发出声音的 不同。 课堂导学 1、声音的高低叫做 。 2、探究音调与频率的关系 (1)按课文P19图3-1方案进行；实验现象：钢尺振动越快，发出的音调越 。 (2)用硬纸片在钢锯齿上滑动，改变滑动速度……实验现象：硬纸片振动越快，发出的音调越 。 (3)实验结论：物体振动越快，发出的音调越 。振动越慢，音调越 。 3、物理学中，用每秒内振动的次数——（ ）来描述物体振动的快慢。 4、频率的单位是 ，简称 ，符号为 ，物体1秒振动100次，频率就是 。 5、多数人能听到的声音频率范围是 。 6、 的声音叫超声波， 的声音叫次