《文言文句子翻译》教学案.doc

文言文句子翻译（一） 【学习目标】 1、落实《考试说明》“阅读浅显文言文能力”的训练，集中训练文言句子翻译的能力。 2、在学生已掌握文言文翻译的一般原则、技巧的基础上，加强踩点得分意识，以难词难句为突破口，指导学生掌握好高考文言句子翻译的方法技巧。 【重点难点】 1、抓关键词句(关键词语、特殊句式)，洞悉得分点。 2、掌握解题步骤、翻译方法，学以致用。 3、借助积累(课内文言知识、成语、语法结构、语境等)，巧解难词难句。 【考点解析】 《考试大纲》：理解并翻译文中的句子。能力层级B级。文言文翻译是考查考生文言文阅读能力最直接、最有效的方式，一直以来是高考文言阅读的重点。 【真题热身】 翻译下列语段中划线句子。 一、2002全国卷 1．太史公曰：“《传》曰：‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。’其李将军之谓也？ 译：大概说的是李将军吧？（或大概是说李将军的吧？） 2．余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？ 译：到（李将军）死的时候，天下熟知和不熟知他的人，都为他竭尽哀悼。  二、2003全国卷 3．有司门令史受馈绢一匹，太宗怒，将杀之，（裴）矩进谏曰：“……”太宗纳其言，因召百僚谓曰：“裴矩遂能廷折，不肯面从。每事如此，天下何忧不治！”贞观元年卒，赠绛州刺史，谥曰敬。 译：裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。 4．臣光曰：“古人有言：君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也。君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。是知君者表也，臣者景也，表动则景随矣。 译：国君厌恶听到自己的过错，那么忠诚就会变为佞伪；国君喜爱听到正直的言论，那么佞伪就会变为忠诚。 三、2004江苏卷 5. (徐)勣与何执申偕事帝于王邸，蔡京以宫僚之旧，每曲意事二人，勣不少降节。谒归视亲病，或言翰林学士未有出外者，帝曰：“勣谒告归尔，非去朝廷也，奈何轻欲夺之!” 译：（蔡京）常常违心地奉承二人，徐勣并没有稍稍降低自己的品节。 6. 帝曰：“不见卿久，今日乃闻嘉言。”蔡京自钱塘召还，微言撼之曰：“元功遭遇在伯通右，伯通既相矣。” 勣笑曰：“人各有志，吾岂以利禄易之哉？”京惭不能对，勣亦终不复用。 译：各人有各人的志向，我哪能因为利禄改变它呢？ 7. 以疾卒，年七十九。勣挺挺持正，尤为帝所礼重，而不至大用，时议惜之。 译：（徐勣）特别受皇帝礼遇器重，但没有得到重用，当时的议论为此感到惋惜。 四、2005江苏卷 8. 山东节度府闻（阳）城（阳城，人名）义者，发使遗五百缣，戒使者不令返。城固辞，使者委而去，城置之未尝发。会里人郑俶欲葬亲，贷于人无得，城知其然，举缣与之。德宗召拜右谏议大夫，遣长安尉杨宁赍束帛诣其家。 译：正逢同乡郑俶要给亲人下葬，向别人借钱没借到，阳城知道了这一情况，把绢都送给了他。 9. 客不得已，与酬酢，或醉仆席上，城或先醉卧客怀中，不能听客语。常以木枕布衾质钱，人重其贤，争售之。每约二弟：“吾所俸入，而可度月食米几何，薪菜盐几钱，先具之，余送酒家，无留也。” 译：（阳城）经常拿木枕和布被去典押换钱，人们敬重他的贤德，争着去买他的东西。 10. 服用无赢副，客或称其佳可爱，辄喜，举授之。有陈苌者，候其得俸，常往称钱之美，月有获焉。 译：有个叫陈苌的人，探知（或“等候”）阳城领到了俸禄，常常去称赞金钱美好，每月总有所得。 五、2006江苏卷 11. （董）槐坐马上，召彦直斩马前，乱者还入伍中。槐曰：“民，吾民也，发吾粟振之，胡不可？”至者如归焉。 译：百姓，是我们的百姓。发放我们的粮食救济他们，有什么不可以？ 12. 帝日乡用②槐，槐言事无所隐，意在于格君心之非而不为容悦。帝问修太乙祠，则对曰：“土工洊③起，民罢于征发，非所以事天也。”（②乡用：重用。③洊：（jiàn）：再度。） 译：土木工程再度兴起，百姓被征集调遗搞得疲惫不堪，这不是用来侍奉上天的做法。 13. 景定三年五月二十八日既夕，天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。麾妇人出，为诸生说《兑》、《谦》二卦，问夜如何？诸生以夜中对，遂薨。 译：天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。 【解题指导】 一．翻译原则： （一）直译为主 直译即将原文中的字句落实到译文之中，译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求同原文保持一致。 （二）意译为辅 意译即根据原文表达的 基本意思来进行翻译，不拘泥于字句的落实，甚至可以采用同原文差别较大的 表达方式。 二．翻译要求： （一）信 所谓“信”，也就是不能脱离原文语义，不歪曲，不遗漏，也不随意增减内容。要求字字落实不走样。 （二）达 也就是译文要符合现代汉语的语言习惯，做到行文通顺，意思表达清楚明白，没有语病。要求文从句顺无语病。 （三）雅 所谓“雅”，就是译文要体