中考复习中考语文病句修改.ppt

* 病句修改专题 2015年语文中考复习方略 要点、考点聚焦 1、搭配不当 2、成分残缺或赘余 3、语序不当 4、表意不明 5、用词不当 6、前后矛盾或者不一致 7、并列不当 8、句式杂糅 方法指导 辨别修改病句的方法、步骤 一读、二提、三改、四查 一读： 借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的 。 二提： 主干提取。从而辨析句子是否有错误。（抓主要动 词） 三改： 增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。 四查： 进行复查（是否通顺、有无新语病）。 例1、他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。 例2、我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。 例3、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。 1典型例题解析(搭配不当) （“退出……生涯”)动宾搭配不当 宾语是并列的两项，“接待”可和“来访”搭配，删去“和来信” “连滚带爬”不能修饰“脚步声”，不合事理 （修饰语与中心语搭配不当） 1典型例题解析(搭配不当) 可把“季节”改为“地方”主宾搭配不当 例4、春风阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。 例5、秋天的香山是个美丽的季节。 例6、只要增加投入，才能使粮食生产稳步增长。 “月光……发出沙沙的响声”，主谓搭配不当。由并列短语充当句子成分时，要注意并列短语中每一项与有关成分全面呼应，否则，顾此失彼，文理不通。 “只要……就”“只有……才”关联词语搭配不当 2典型例题解析（成分残缺或赘余） 例1、通过医生的精心治疗，使她很快恢复了健康。 例2、对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗？ 应删去“通过”或者“使” 。 去掉“对于”，恢复“那些……人”的主语资格，或者删掉“受到”，成为无主句。 例3、我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 例4、市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 例5、这句话的后面，包含着多么丰富的“无声”的潜台词啊！ 2典型例题解析（成分残缺或赘余） 谓语残缺，句末加上“而努力”才通顺。 宾语残缺，句末加上“的做法”才通顺。 “无声”与“潜台词”重复 3典型例题解析（语序不当） 例1、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。 例2、她做了两个丈夫喜欢的菜。 例3、赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊 ！” 多层定语语序不当，应改为“展出了刚出土的几千年前的文物” 宾语的修饰语语序不当，产生了歧义，出现了“两个丈夫”的语义不清的错误，应把“两个”调到“菜”前面。 修饰语语序不当，“亲切地”与“走过来”应对调。 4典型例题解析（表意不明） 例1、桌上放着许多朋友送来的礼物。 例2、张老师才到我校，许多老师还不认识。 例3、小明和张华的同学来了。 是“许多朋友”，还是“许多礼物”，不明确。 到底是谁不认识谁？不明确，应在最后加上“他” 到底是“两个人的同学”还是“小华的同学”不明确。 1、老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。 修改：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，呕心沥血。(贬词误用) 2、因为我们没有解决好班委会成员之间的关系，因而我们的工作才无法真正开展起来。 修改：因为我们没有解决好班委会成员之间的关系，所以我们的工作才无法真正开展起来。（关联词使用不当） 5用词不当 句子中词语感情色彩与句意不合或关联词误用而造成的病句。 1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。 修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。（前后矛盾） 2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。 修改：能否有健康的身体，关键在于平时有没有多锻炼。（两面与一面不呼应） 6前后矛盾 是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。 例：王总和李经理多次反复论证这套技改方案。 修改：王总和李经理反复论证这套技改方案。 7重复多余 是句子成分多余造成重复多余。 1、记者到学校里采访到许多张老师的事迹。 修改：记者到学校里采访到张老师许多的事迹。 2、我要炒肉丝。 修改：我要炒肉丝吃。（我要吃炒肉丝） 8句子杂糅 指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。 中考回顾 2014年山东省烟台市 7.下面句子没有语病的一项是（ ）（2分） A.在王宇璇明白了事情真相以后，就一直被浓浓的暖意包裹着，促使她不断反思着自己的错误。 B.《范进中举》着有个市井人物胡屠户、此人在文中有许多生动形象、性鲜明的语言和行动。 C.能否切实形成艰苦奋斗，勤俭节约