2017秋二年级语文上册《丑小鸭》课件1 沪教版.pptVIP

* 丑小鸭 丑小鸭 童话 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的_____、幻想和______来塑造形象，反映生活，对儿童进行教育。它的语言特点鲜明。往往______、_________,而故事情节也离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用_______的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可以赋予生命，注入思想感情，使之人格化。 想象 夸张 通俗 生动 拟人 整体感知 在鸡鸭群中丑小鸭被排挤讪笑； 在（ ）丑小鸭_________； 在（ ）丑小鸭_________； 在（ ）丑小鸭_________； 在（ ）丑小鸭_________； 在（ ）丑小鸭_________。 用一句话概括童话的内容 一只丑小鸭，历经磨难，永不放弃对梦想 的追求，终于变成了一只美丽高贵的白天鹅。 深入解读——关键词咀嚼法 “丑” 他是又大又丑。鸭妈妈把他瞧了一眼。“这个小鸭子大得怕人，”她说，“别的没有一个像他； 别的鸭子站在旁边看着，同时用相当大的声音说： ? “……呸！瞧那只小鸭的一副丑相！我们真看不惯！” ? “对，不过他长得太大、太特别了，”啄过他的那只鸭子说，“因此他必须挨打！” ?“他真是又粗又大！”大家都说。 “那个母鸭的孩子都很漂亮，”腿上有一条红布的那个母鸭说，“他们都很漂亮，只有一只是例外。这真是可惜。我希望能把他再孵一次。” ? 连他自己的兄弟姊妹也对他生气起来。他们老是说：“你这个丑妖怪，希望猫儿把你抓去才好！”于是妈妈也说起来：“我希望你走远些！”鸭儿们啄他。小鸡打他，喂鸡鸭的那个女佣人用脚来踢他。 ? 这只可怜的小鸭不知道站在什么地方，或者走到什么地方去好。他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的一个嘲笑对象。 ? 于是他飞过篱笆逃走了；灌木林里的小鸟一见到他，就惊慌地向空中飞去。“这是因为我太丑了！”小鸭想。 ?“啊，谢谢老天爷！”小鸭叹了一口气，“我丑得连猎狗也不要咬我了！” ? “逃” 请用一些成语形容当时丑小鸭的处境 于是他飞过篱笆逃走了；……于是他闭起眼睛，继续往前跑。他一口气跑到一块住着野鸭的沼泽地里。 ? 他等了好几个钟头，才敢向四周望一眼，于是他急忙跑出这块沼泽地，拼命地跑，向田野上跑，向牧场上跑。这时吹起一阵狂风，他跑起来非常困难。 小鸭坐在一个墙角里，心情非常不好。这时他想起了新鲜空气和太阳光。他觉得有一种奇怪的渴望：他想到水里去游泳。 ??“我想我还是走到广大的世界上去好，”小鸭说。 ? 逃?走 被动?主动 心灵的飞跃 想一想：这个故事说明了什么道理？ 一头公驴嘲笑人类说：你们的西施有什么美！在我看来简直奇丑无比。她的耳朵那样短小，她的嘴巴平平的，脑袋圆圆的，像个鸭蛋，身上连毛也没长，没有尾巴，实在是难看。我们的驴姑娘那才真正是美丽的象征：她有优美华丽的皮毛，圆润的歌喉，优美的四肢，奔跑起来婀娜多姿，一瞥见她的倩影，我就心跳…… 哪个时刻是丑小鸭生命中的最重要的时刻？ 一天晚上，当太阳正在美丽地落下去的时候，有一群漂亮的大鸟从灌木林里飞出来，小鸭从来没有看到过这样美丽的东西。他们白得发亮，颈项又长又柔软。这就是天鹅。他们发出一种奇异的叫声，展开美丽的长翅膀，从寒冷的地带飞向温暖的国度，飞向不结冰的湖上去。 ??? 他们飞得很高——那么高，丑小鸭不禁感到一种说不出的兴奋。他在水上像一个车轮似地不停地旋转着，同时，把自己的颈项高高地向他们伸着，发出一种响亮的怪叫声，连他自己也害怕起来。啊！他再也忘记不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，就沉入水底；但是当他再冒到水面上来的时候，却感到非常空虚。他不知道这些鸟儿的名字，也不知道他们要向什么地方飞去。不过他爱他们，好像他从来还没有爱过什么东西似的。他并不嫉妒他们。他怎能梦想有他们那样美丽呢？只要别的鸭儿准许他跟他们生活在一起，他就已经很满意了——可怜的丑东西。 ? “我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！被他们杀死，要比被鸭子咬、被鸡群啄，被看管养鸡场的那个女佣人踢和在冬天受苦好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去：这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧！”这只可怜的动物说。他把头低低地垂到水上，只等待着死。但是他在这清澈的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而却是——一只天鹅！ *