2017秋四年级语文上册《我的第二次生命》教学设计 沪教版.docVIP

我的第二次生命 教学目标： 能借助字典来学习课文中的生字，并理解“赋予”、“焦虑”、“衰竭”、“不假思索”等词语的意思。 了解课文的内容，体会父亲对女儿那伟大的爱。 正确流利地朗读课文。 教学重点： 自主学习,了解课文主要内容，有感情地朗读课文。 教学难点： 感受父亲对孩子的挚爱。 课前准备： 1、学生： 预习作业 （1）读通课文，读准生字、新词的字音。 （2）用自己认为合适的方法，理解下列词语：“赋予”、“如愿以偿”“衰竭”“痊愈”“哽咽”“挚爱”等。 2、教师：制作多媒体课件 教学过程： 一、导入课文 1、师：母亲十月怀胎，赋予了我们宝贵的生命，你们想对伟大的母亲说些什么呢？（学生自由发言） 2、媒体出示：5、我的第二次生命（齐读课题） 二、初读课文，理请脉络 师：看到这个课题，你有什么疑问吗？（学生质疑） 带着这些问题让我们走进课文。轻声朗读课文。 2、交流 媒体出示： （ ）给了我第一次生命，父亲在我（ ）时，把（ ）给了我，并且（ ）我，是他赋予了我（ ）。 （1）“赋”字右半部分的笔顺；“衰”的部首；（媒体展示） 出示词语等。 （2）理解“赋予”、“衰竭”的意思 （赋予：交给；衰竭：由于疾病严重而生理机能极度减弱；） （3）了解“肾功能衰竭”这种疾病。 3、指名分节朗读课文，理解“赋予”、