2017秋四年级语文上册《捞铁牛》教学设计 长春版.docVIP

《捞铁牛》 教学目的： 1、知识方面：理解课文内容，了解怀丙是利用水的浮力捞起铁牛的；学会生字新词；学习课文按一定的顺序写的方法。 2、能力方面：会用“熟悉”、“出色”造句；能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、情感及其他发展方面：体会古代劳动人民的聪明智慧；激发学生爱科学、学科学的情感。 教学的重难点　　１、教学重点：弄清怀丙和尚在捞铁牛时做了哪四项准备工作，是怎样把铁牛捞上来的。学习概括段意，懂得怀丙捞铁牛方法的科学性。　　２、教学难点：水的浮力实验的设计和改进怀丙捞铁牛的方法以及扩展思维，创设用现代科技捞铁牛的方法成为本课的难点。 教学过程： 一、检查预习，激趣导入 师：课前同学们已经预习了《捞铁牛》这篇课文，下面，老师来检查一下同学们的预习情况。 1.出示生字，点名认读后集体认读。 2.认读本课词语。 3.在预习过程中你有不理解的词语吗？（鼓励学生质疑问难，学生可以解决的让学生帮之解决） 过渡：同学们预习的非常认真，老师决定奖励同学们一个故事听，请同学们认真观看动画，仔细听故事。 二、观看动画，初步了解捞铁牛的原因 1．播放动画，教师讲解课文一二段的内容，了解捞铁牛的原因 2．洪水退了，马上要修浮桥，可有谁能将这八只大铁牛捞上来呢？今天我们就一起来看看智慧的宋朝人民是怎样捞铁牛的。板书课题《捞铁牛》? 3．教师：同学们知道这八只大铁牛是被谁捞起来的吗？ 4．正在大