2017-2018学年度八年级数学上册 11.2 与三角形有关的角 11.2.1 三角形的内角 第1课时 三角形的内角和学案 （新版）新人教版.docVIP

11．2　与三角形有关的角11．2.1　三角形的内角第1课时　三角形的内角和 1．会阐述三角形内角和定理．会应用三角形内角和定理进行计算(求三角形的角的度数)． 阅读教材第～13完成预习内容．问题1　揭示三角形的内角和幻灯片出示：解释“什么是三角形的内角”并通过“内角三兄弟之争”的数学故事引出本节内容．数学故事：在一个直角三角形里住着三个内角平时它们三兄弟非常可是有一天老二突然不高兴发起脾气来它指着老大说：“你凭什么度数最大我也要和你一样大！”“不行啊！”老大说：“这是不可能的否则我们这个家就再也围不起来了…….”“为什么？”老二很纳闷．同学们你们知道其中的道理吗？利用三角板的三个角之和为多少度来探索三角形的内角和． 30°＋60＋90＝180　　45＋45＋90＝180想一想：任意三角形的三个内角之和也为180度吗？问题2　探索并证明三角形的内角和定理做一做在所准备的三角形硬纸片上标出三个内角的编码．让学生动手把一个三角形的两个角剪下拼在第三个角的顶点处用量角器量出∠BCD的度数可得到∠A＋∠B＋∠ACB＝图1剪下∠A按图2拼在一起从而还可得到∠A＋∠B＋∠ACB＝图2 图3把∠B和∠C剪下按图3拼在一起用量角器量一量∠MAN的度数会得到什么结果．想一想如果我们不用剪、拼办法可不可以用推理论证的方法来说明上面结论的正确性呢？已知△ABC说明∠A＋∠B＋∠C＝你有几种方法？结合图1