黑河学院学报投稿创新面积教学的三个举措.PDFVIP

中国月期刊咨询网 黑河学院学报投稿创新“面积”教学的三个举措 [摘 要]“面积”教学主要涉及面积和面积单位的概念与意义，及长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆形 等平面图形面积的计算，是小学中年级数学进行几何初步知识教学、建立空间观念的重要内容，具有特别重要的承上 启下的建构意义。因此，教师要在教学中创新设计，提高学生学习和掌握知识的水平，促进他们空间观念高效、快速 、可持续的发展。 [关键词]黑河学院学报,数学教学,面积,创新,举措 “面积”教学是小学中年级数学进行几何初步知识教学、建立空间观念的重要内容，是由长度一维向两维发展的转折 点，是对于面作数值计量的重要体现，为立体空间的考察、研究奠定基础。因此，“面积”的教学具有特别重要的承 上启下的建构意义，需要教师在教学中创新设计，强化基础知识教学的落实。 “面积”教学主要涉及面积和面积单位的概念与意义，长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形以及圆形等平面 图形面积的计算。它以点、线、角的知识为基础，与图形的对称、旋转、平移、密铺等运动变化的知识相交织。 一、强化“面积”概念的理解性教学 应当承认，学生初次接触“面积”概念时，一般都不容易理解“面积”是怎么一回事，这是由于“面”的概念是个基