鄂教版五年级下册品德与社会教案 艰辛的求索教学设计.docVIP

（鄂教版）品德与社会五年级下册教案 第三单元 不屈不挠的中国人 第七课 艰辛的求索 ?????????????????????????????????????????????????????? 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级下册第三单元第七课《艰辛的求索》。 学情分析 从学生的社会生活环境看，清末至民国初年的社会形态与现实状况截然不同。学生不容易感受到封建社会的弊端，进而明确民族革命的必要性。而且，由于年代的久远，现在的世界格局也发生了巨大的变化，对于资本主义列强的身份，学生不容易理解。 从孩子的心理特点和认知程度上分析，学生有了解历史与爱国的热情和肩负国家重任的激情，但是就本年龄阶段的认知水平来看，对于这个话题，存在两个认知难点：一是革命志向过于深奥，学生体会不深，二是国家经济、社会发展的规律过于深奥，学生不易深入了解如鸦片对于国家发展的危害等社会问题。。 因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：学会从图片、文字、影片等历史资料中获取相关信息，了解我们祖国曾经遭受的屈辱。知道林则徐禁烟，孙中山组织民主革命等抗争事例，感受伟人的远大志向。教学难点是：分析清末的对外阻挡侵略战争失败的原因。在了解近代中国的屈辱史和抗争史的基础上进一步增强民族自尊心和责任感，树立奋发图强的爱国志向。 在突破重难点的过程中，教师应注意：首先要从学生感兴趣，有一定认知基础的