2017年一年级数学上册 第5单元《10以内的加法和减法》（加法表的整理）教案 （新版）冀教版.docVIP

《加法表的整理》教学设计 教学内容：冀教版《数学》一年级上册第62～64页。 教学目标： 1、在教师的指导下，经历小组合作整理，交流、讨论加法表的过程。 2、能把10以内的加法算式有规律地整理在加法表中，能够发现加法表中的简单规律。 3、积极参与合作学习，体验与同伴合作的乐趣。 课前准备： 每个小组一份空白加法。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、创设情景 1．启发谈话，提出小组合作学习的要求。 明确要学习的内容，激发学生自主学习的热情，为小组合作学习创设良好的氛围。 师：同学们，前面我们已经学习了10以内的所有加法，今天我们就来总结一下。以前是老师给你们讲，今天请同学们自己整理我们学过的所有加法算式。你们有信心吗？ 生：有。 二、小组合作 1、指导小组合作方式。让学生说一说打算怎样合作分工。必要的时候，让学生看一看教材上红红和亮亮在干什么。 学生第一次整理学习过的知识，为防止学生在整理加法表时，不知如何填写算式，首先让学生观察加法表，明确如何填写加法算式。 师：按课前划分的学习小组，每六个人为一组，坐在一起，这是大家第一次合作完成学习任务，很高兴吧？教师了解一下你们准备怎样合作？打算怎样分工？同学们看一看书中的小朋友是怎样分工的。 学生看书。 生：红红写加2的算式，亮亮写1加几的。 师：你们知道怎样分工合作了吗？ 生：每人写出一组。 2、让学生观察