2017年一年级数学上册 绪言《走进数学》（师生交流课）教案 （新版）冀教版.docVIP

《师生交流课》教学设计 教学内容： 冀教版《数学》一年级上册第1页。 教学目标： 1、通过师生间的平等交流，认识老师、熟悉同学，消除新入学的陌生感。 2、结合认识周围的同学，初步认识前、后、左、右等。 3、初步感受生活中处处有数学，激发学习数学的兴趣。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、课前谈话 教师用亲切的语言，祝贺小朋友成为一年级的学生了，使学生感到老师是他们的朋友、伙伴。 教师以大朋友的身份和学生进行沟通谈话，有利于建立良好的平等的师生关系，消除学生的陌生感。 师：同学们，祝贺你们成为一年级的学生了。看到你们这一张张可爱的小脸，老师非常想和你们每个人做朋友，你们愿意做老师的朋友吗？ 教师在进行上述谈话时应该语调自然，情绪饱满，感情真挚。 二、互相介绍 1、教师先进行自我介绍。在介绍时要特别注意介绍与数学有关的内容。如：年龄、身高、家庭人口等。另外，要特别注意介绍真实情况。 教师通过自我介绍让学生了解自己，并且有意识的关注一些与数学有关的内容，使学生初步意识到生活中处处有数学，同时也为学生进行自我介绍作范例引导。 师：让我们来互相认识一下吧！我先来进行自我介绍。我姓张，叫××，今年28岁，身高1米65厘米，家中有爸爸、妈妈、丈夫、女儿和我，一共5口人。 教师结合自己的真实情况给学生进行介绍。 2、鼓励学生大胆提问，还想知道老师的什么情况。使学生进一步