2017年一年级语文上册 识字二《合一合》教案 西师大版.docVIP

合一合 教学目标 　　1.知识目标：认识本课10个生字，会写5个字。认识新笔画“”(撇点)。 2.能力目标： (1)在学习生字的过程中，自主发现汉字的又一构字规律：两个熟字合在一起就能组成一个新字。 (2)能自己编儿歌，归纳构字规律，提高自学能力，能够把字形、字义结合起来记忆生字，感受汉字构字规律的神奇，增强自主学习祖国文字的兴趣。 3.情感目标：了解汉字的间架结构、笔顺、笔画，初步感知汉字的形体美。 教学准备 　　1.学生自己准备熟字卡片。 2.老师准备生词卡片。 教学重、难点 　　1.学会本课的生字词。 2.自编儿歌，归纳构字规律，培养创新思维。 课时安排 1课时。 教学过程 一、复习字词，回忆构字规律，引入新课 　　1.出示前两课熟字的生字卡片，开火车读一读。 2.这些字是怎样构成的呢？引导回忆构字规律。 3.孩子们真棒，掌握了两种构字方法，老师奖励你们做个游戏，请4个小组用桌上的熟字卡片拼摆新字，请拼摆最快的几个学生上台摆一摆，讲解自己的摆法，师引导：这种新构字方法，我们就叫“合一合”。板书课题，读课题。 二、自主识字，掌握字音 　　激趣：合起来变成的新字念什么呢？ 1.自主学习：请同学们自主地拼读课文，不会认的多拼读几遍，读完后，画出生字反复拼读。 2.多媒体展示课文，指名读一读，请生评一评，指出：“