2017年七年级历史上册 第一单元 史前时期 中国境内人类的活动 第3课 远古的传说教案1 新人教版.docVIP

第3课　远古的传说 课程标准：知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说,了解传说和史实的区别。 一、学习目标 1、知识与技能： 通过学生了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，培养学生搜集信息的能力、快速阅读历史知识的能力及归纳概括的能力等。 2、情感、态度与价值观 通过学习认识到我们的祖先对人类文明的演进作出了巨大的贡献，黄帝是华夏族的人文初祖，从而激发学生的爱国之情，增强民族意识。 二、重点和难点 重点：黄帝对人类的贡献；夏朝的建立 难点：为什么说黄帝是人文初祖？禅让制的含义 三、教学课时：1课时 四、教学过程 一反两讲——反暴力、讲法治、讲秩序 导入新课 　　以导入框的文字及插图直接导入新课,大家齐读书中国父孙中山先生说过的一段话,“中华开国五千年,神州轩辕自古传,创造指南针,平定蚩尤乱,世界文明,唯有我先。”悠悠五千年过去了,黄帝的形象一直激励着中华民族奋发图强,为人类作出更多的贡献。那么黄帝究竟是个什么样的人呢?他对我们民族有过什么功绩呢?今天我们就来学习第三课华夏之祖。请同学们根据导读提纲阅读新课。 课件展示导读提纲 1.华夏族是怎样形成的? 2.为什么后人尊称黄帝为“人文初祖”? 3.何为“禅让制”? 4.夏朝是谁?在什么时间建立?夏的建立有什么意义? 组织学生学习和探究新课。 一、炎黄战蚩尤 1.指导学生打开地图册“涿鹿之战”和“炎黄战蚩尤”,在图上找到黄帝、炎帝、蚩