2017年七年级历史上册 第二单元 夏商周时期 早期国家的产生与社会变革 第5课 青铜器和甲骨文教案2 新人教版.docVIP

第5课　青铜器和甲骨文 课程标准： 以司母戊鼎等为例,了解中国古代青铜工艺的成就、初步了解甲骨文 学习目标： 1知识与能力目标： 通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实。 通过本课的学习，使学生认识到：我国夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承。 2 过程与方法目标： (1)教师指导学生利用现代信息技术，通过动手上网查资料，搜集史料，体会夏 商周青铜文明的辉煌。 (2)通过合作讨论，得出正确结论。 3 情感，态度，价值观目标： 通过学习本课，学生了解我国悠久的历史和灿烂的文化，激发学生的爱国主义情感。树立人民创造历史的正确人生观。 二 、教学重难点： 青铜器的高超工艺是全课的重点子目。 正确地理解青铜文明这一概念是本课的难点问题。 三、教学课时：1 四、教法和学法： 1 启发式教学结合网络教学 2自学探究式学法 教学过程 宗教极端的危害——社会动乱之源；稳定的巨大隐患；破坏民族团结；扭曲宗教的正常发展，制造宗教分裂；破坏新疆良好投资环境。 导入新课 　　请看课本第6页图“西周可烧炭火的青铜器”和“司母戊鼎”,这两幅图均为青铜器,是用铜、锡、铅三种矿石合在一起炼成,工序相当复杂。据说,在商周时期青铜器没有完全相同的,都是独一无二的,为什么会这样呢?请看第29页“自由阅读卡”。我们把人类使用青铜工具的时代