2017年八年级语文上册 第四单元 13 背影教案 新人教版.docVIP

13　背影 知识与能力了解作者及文章的写作背景。过程与方法学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。理解关键的语句表达特殊的感情。情感态度与价值观感受父子之间的浓浓亲情净化自身净化灵魂。重点透过文章细致的人物描写品味文章深沉的父子情。难点品味朴实无华的语言体会深情无限的意蕴。朗读法　启发式教学　合作探究法朱自清的画像。课时同学们每个人都有自己的身躯当然也就会有背影。你们仔细观察过父亲的背影吗？为什么朱自清会选择刻画父亲的背影而不是父亲的正面？让我们一起来探一探究竟。朱自清(1898—1948年)字佩弦江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。“五四”初即创作新诗。后来任清华大学中文系教授转向散文写作并开始研究中国古典文学。有诗集《踪迹》、散文集《背影》以及一些文艺论著收在《朱自清文集》里。《背影》是纪实性散文写于1925年。作者曾说：“我写《背影》就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处特别是《背影》所叙述的那一回想起来跟从前一般无二我这篇文章只是写实……”这话道出了本文的写作缘由、描写重点和写作特点等可以作为理解文章的钥匙。听课文录音学生思考：本文写了件什么事？表现了父子间怎样的感情？(多媒体播放课文录音)课文写了父亲为“我”送行并爬月台为我买橘子这件让“我”终生难忘的事情表