2017年夏一年级数学下册 3《认识图形》教案1 （新版）西师大版.docVIP

认识图形 【教学内容】 教科书第50页例2及相应的课堂活动与练习。 【教学目标】 1结合生活实际认识三角形和圆，能辨认三角形和圆，会用三角形和圆拼组简单的图形。2在认识图形的过程中，发展学生的空间观念。 3感受所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。 【教学重点】 结合生活实际认识三角形和圆，能辨认三角形和圆。 【教学准备】 教师准备多媒体课件，视频展示台。学生准备长方形、正方形、三角形、圆和圆柱的学具和钉子板。 【教学过程】 一、复习引入 教师：我们在前面认识了长方形和正方形，你能在下面的图形中辨认出哪些是长方形？哪些是正方形吗？ 多媒体课件出示。 学生辨认后，要求学生说一说自己是怎样辨认的。 教师：你在上节课是怎样认识这些图形的呢？ 学生自由地说，教师根据学生的叙述作以下的板书。观察分析生活中的图形—图形分类—物体与图形的联系—说生活中的图形。 教师：这节课就用小朋友们掌握的这些方法来认识新的图形—三角形和圆。 板书课题。 [点评：在这个环节中，强调两个方面的复习，一是知识的复习，让学生辨认长方形和正方形，并让学生说一说辨认的方法。二是复习上节课的学习方法。通过这两方面的复习，为新课的教学做好充分的准备，特别是学习方法的复习，有利于学生主动地应用这个方法来认识新的图形。] 二、教学例2 教师：根据我们前一节课的学习方法，我们还是从观察分