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通用技术学生设计制作作品评分说明 本说明包含“设计技术作品的评价标准”和“成员互评标准”，评价时按照评分标准客观评价，如果小组所有人是满分或都是相同得分，那么该人的评分作废。 一、通用技术设计制作作品评分标准与分值权重说明 序号 要素 内容及说明 备注 权重 1 功能 科学性 设计制作巧妙、合理，功能完美。 实用性可以是潜在的。如木制粉笔盒具有现实功能，而木制小桥、卡纸做的小板凳仅具有潜在功能。 30分 价值性 作品具有欣赏性和实用性。 2 材料 取材合理 主要是指取材容易、方便，易于学生加工和制作。 材料的合理选择和使用是技术素养的重要方面。 30分 安全性 选取的材质达到设计要求，材料本身对人体不构成危害。 环保性 作品材料无污染，对人体无害。 3 结构 美观性 作品外型精致、大小比例协调，色彩搭配自然。 结构设计是培养学生创新能力的良好载体，通过作品实现结构设计是培养学生动手能力的重要途径。 30分 安全性 作品不存在锋利的棱角或其它安全隐患。 4 产品说明书 完整性 说明作品的构造、性能、特点、适用范围、技术参数、使用方法、作品的维护及注意事项等。 培养学生的技术表达能力，是技术与设计模块教学的重要环节。 10分 二、组内互评评分标准与分值权重说明 序号 合作阶段 内容及说明 权重 1 提出课题 讨论前是否提出自己的设计课题，书面提出课题者该项可得满分；口头提出者酌情减1-5分；未提设计课题的人该项不得分。 20分 2 确定方案 融洽合作（15分） 能够认真倾听同学陈述观点，评价他人构思者该项可得满分，不能与他人合作者根据情况减1-5分 30分 主动参与（15分） 主动参与讨论者该项可得满分；对于组内讨论漠不关心者据情况减1-5分。 3 材料准备 同学间愉快合作，组长的分工能够及时完成者该项可得满分；在组长催促下完成者课酌情减1-5分；依赖他人完成，自己根本没做任何工作者减6-10分。 10分 4 模型制作 操 作 （20分） 操作过程中主动协作，规范使用工具，完成分工任务者该项可得满分；在组长多次催促下完成任务者酌情减5-10分；从未参与者减11-15分。 40分 纪律 （20分） 制作过程遵守课堂纪律，听从老师指挥，服从组长安排者可得满分；制作工程曾违反纪律，带来危险或潜在危险者酌情减5-10分；不顾课堂纪律，影响他人者减11-15分。 评价表一：通用技术课程期末作品（小组之间互评）评价表 组号 组长姓名 作品名称 小组作品评分（满100分） 1 ? ? ? 2 ? ? 3 ? ? ? 4 ? ? ? 5 ? ? ? 6 ? ? ? 7 ? ? ? 8 ? ? ? 9 ? ? ? 10 ? ? ? 说明： 1、本表适用于通用技术课程期末作品（终结性作品）评价。 2、每组一件作品，满分100分，分A、B、C、D四级，A级90-100分，B级80-89分，C级70-79分，D级60-69分。首先各个小组讨论评分，由课代表统计得分。 3、评分标准见附页 评价表二：通用技术课程过程评价表（小组成员互评） 组别 姓名 组内互评（满分100分） 　 　 　 　 　 　 　 　 说明： 1、本表适用于小组同学之间互评。 2、本组同学之间评价，满分100分，分A、B、C、D四级，A级90-100分，B级80-89分，C级70-79分，D级60-69分。首先由每个同学评分，组长负责统计每人得分，由课代表汇总本班个人得分。 3、评分标准见 附页 评价表三、通用技术课程作品评价汇总表（各组的平均分） 组号 组长姓名 作品名称 小组作品评分（满100分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 说明： 本表适用课代表汇总各组作品得分，统计方法是各组评价分的平均分数。 评价表四：通用技术课程个人评价汇总表（小组成员互评） 组别 姓名 组长汇总（满分100分） 说明： 本表适用组长汇总个人得分，统计方法是每人评价分的平均分数。