青岛版小学科学三年级下册《指南针》课堂实录.docVIP

指南针课堂实录 一、教学目标: 科学探究： 会利用指南针测定方向；能唱视制作指南针，培养实践能力和创新精神。 情感态度价值观： 1、感受科学技术是不断发展的，科学技术与社会生活密切相关。 2、了解指南针发展的历史，知道指南针是我国古代四大发明之一，增强热爱祖国的情感。 科学知识： 指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器；是利用磁针指南北的性质做成的；了解指南针的用途及方法。 二、教学重点: 知道磁铁的基本性质：有磁性（能吸铁），能只是南北方向，有两个磁极，同极相斥，异极相吸，了解磁铁在生活中的应用。 三、教学难点：知道磁铁的性质 四、教学准备： 教师准备：各种磁铁、大头针、凿别针、水槽等;搜集、整理与磁铁有关的文字、图片资料和磁铁在生活中应用的录像资料。 学生准备：各种形状的磁铁、指南针、铁屑、剪刀、蜡笔、纸板等。 五、教学过程： 一、课前谈话 师：生：师：生：师： 生：太阳从东面升起，从西面落下师：除了太阳，你还知道哪些辨别方向的方法 生： 生1：树叶长的密的是南方，树叶长的稀疏的是北面 生：北斗星 生：大树的树轮师：刚刚我们一起找出了这么多辨别方向的，在刚才老师发现有好多思考的都很认真，举手也很积极，我们要向他学习。 二、情景导入 1、师：（随话出现动画） 2、刚我们想了这么多方法，是不是都能帮助找到方向呢？ 生1：我觉得太阳不行，因为太阳被乌云遮住了。 生2