2017年秋七年级数学下册 5.1 轴对称 轴对称图形设计话开 放素材 （新版）湘教版.docVIP

轴对称图形设计话开放 随着新课标的实施, 设计轴对称图形成为中考的一道亮丽的风景,这类问题一方面要求具有一定的动手操作实践能力,另一方面也要求具有一定的审美能力和创新精神，答案往往具有极强的开放性，考查学生的发散思维，现从中考试题中选取几例，以飨读者. 例1 (广东茂名)如图1，阴影部分是由5个小正方形组成的一个直角图形，请用二种方法分别在图1方格内添涂黑二个小正方形，使它们成为轴对称图形． 分析：这是一道开放探究型试题，它没有给出对称轴,根据轴对称图形的特征,可以在不同的位置进行涂黑,解答时可先确定其对称轴,然后再涂黑,只要在方格内添的二个正方形使整个图形是轴对称图形就可以，如图2所示. 评注：这类题一般具有开放性，答案不唯一，在考查灵活运用所学数学知识解决问题的同时，能够让解答者感受到数学的美，较好地展示了解答者的创新精神. 例2 （四川乐山）认真观察图3的4个图中阴影部分构成的图案，回答下列问题： ⑴请写出这四个图案都具有的两个共同特征． 特征1：_______________________________； 特征2：______________________________ ． ⑵请在图4中设计出你心中最美丽的图案，使它也具备你所写出的上述特征 分析本题具有较强的开放性，答案不唯一.⑴特征1：都是轴对称图形；特征2：这些图形的面积都等于4个单位面积等.⑵满足条件的图形有很多，只要画正确一个,如图5所示. 评注：类题内容开放,需要同学们进行多方面,多角度,多层次的探索,能检验同学们思维的灵活性,发散性和创新性. 例3 （浙江绍兴)如图甲，正方形被划分成16个全等的三角形，将其中若干个三角形涂黑，且满足下列条件： （1）涂黑部分的面积是原正方形面积的一半； （2）涂黑部分成轴对称图形． 如图乙是一种涂法，请在图1～3中分别设计另外三种涂法．（在所设计的图案中，若涂黑部分全等，则认为是同一种涂法，如图乙与图丙） 分析:观察图甲,最小的三角形共有16个,因此需涂黑8个,解答时先选定对称轴,在其两侧对称地涂黑,但要注意不同设计图案中涂黑部分不能全等,设计方案如图5所示. 评注:对于没有给定对称轴设计轴对称图形问题,解题关键是确定对称轴,根据轴对称图形的特征,选择不同的对称轴,会设计出不同的对称轴图形. 例4 (广西河池)某居民小区响应政府的号召，积极推进“城乡清洁工程”，拟在一块矩形空地（如图7）上建一个花坛，现征集设计方案，要求设计的图案由圆和正方形组成（圆和正方形的个数的和要求3个以上，多不限），并且使整个矩形场地成轴对称图形． 请在图中画出你的设计方案． 分析:本题是一道开放性试题,符合题意的轴对称图形可以设计出多个,现给出3种设计方案,如图8所示. 评注:本题规定了设计所用的图形,但图形的大小没有规定(同一类型的图形大小也可不同),但须满足这两个图形个数之和在3个以上,设计时可动手操作实践,从已知的某个图形出发，逐步设计,但要确保在增加图形后是轴对称图形,答案有无数种. 例5 （湖北荆州）某住宅小区拟栽种12棵风景树，若想栽成6行，每行4棵，且6行树所处位置连成线后能组成精美的对称图案．请你仿照举例在下面的方框中再设计两种不同的栽树方案（不写作法） 分析:12棵树栽成6行(将行看成是线段,将树看成是线段上的点),则每行只有2棵,而题中要求每行都是4棵,因此每行必须与另外两行相交,且在交点处栽树,同时还要注意图中的范例,它是在三角形的基础上设计出轴对称图形，我们也可以借助于三角形进行设计,如图9所示. 评注:本题设计轴对称图形,不仅要利用推理确定树的位置,而且还要读取范例中提供的信息,在三角形基础上进行设计,对动手操作实践能力要求较高. 3 方法二 图1 方法一 方法二 方法三 方法四 图2 图3 图4 图5 图6 图7 图8 图9