2017年秋七年级美术上册 第三单元 第1课 有创意的字教学设计2 新人教版.docVIP

《有创意的字》1教学目标 知识与技能目标： 　　1、学习字体设计的知识，了解黑体、宋体等基本美术字体的笔形特征和写法。 　　2、了解变体美术字的创意方法。 　　3、发展学生想象和创造能力。 过程与方法目标： 　　1、采用游戏——提出问题——欣赏实例——分析讨论——学生回答——教师总结——检测实践的方法，引导学生由感性认识上升倒理性认识，最终由理性认识指导设计实践，使学生在自主探索的过程中真正成为课堂的主体、学习的主人。 　　2、探索创意字的设计方法，尝试对字、词或成语进行创意表现。 情感态度与价值观目标： 　　1、从设计和创意美术字的过程中，发展形象思维，体会创造的乐趣。 　　2、感受美术字的形态美和意蕴美。 2学情分析 　　《有创意的字》是义务教育教科书《美术》（人教版）七年级上册第三单元《传递我们的心声》“设计﹒应用”中的第一课。本单元以设计制作板报为线索，以美术字设计、版面设计为主要内容。美术字应用广泛，使用价值高，是本单元的一个重要内容。 　　初一学生具备一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力，探索能力和创新意识。学生在生活中也见到过不少美术字，这些都为本节课教学提供了良好的前提条件，通过教师的讲述，演示，加上大量图片解析，使学生经过课堂练习之后，对基本字体的分类特征，创意字体的构思及类型有一定的认识，从而达到独立绘写的能力。 3重点难点 　　教学重点：掌握美术字艺术设计的基本知识、技巧、方法。 　　教学难点：能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，进行灵活、合理地创意设计，发展学生的创造能力。 4教学过程 活动1【导入】（一）、游戏导入，激发兴趣： 1、游戏体验——“笔画创意”。 　　根据观察的图片，首先让学生初步体验接触创意字，发挥自己的想象试图改变“光”字的笔画，创造出一个新的字。 　　[设计意图]：体验一下从笔画开始，尝试字笔画的变化与创意。让学生对字体设计有一个初步的概念，为后面的学习创意字体奠定一定的基础。有些学生虽然无从入手，但这样让学生带着问题学习创意字体设计效果会更好。 　　教师在投影仪展示学生绘画作品，简单点评。 　　教师：早在几千年以前，我们的祖先就发明了文字。时至今日，文字不但能够满足人们之间表情达意的需求，还能给人特殊的美感，特别是经过人们的创意设计和加工，文字更以美仑美奂的姿态让我们眼前一亮。今天我们一起来学习《有创意的字》这节课。来看一看什么是有创意的字？ 　　引入本节课的课题——有创意的字。 活动2【讲授】（二）、引导探究，观察分析 　　【新课标指出：“兴趣是学习美术的基本动力之一”。激发学生兴趣，诱发学生思维，促使学生在积极的状态下进行学习。问答互动引导学生思维，激发兴趣。】 　　教师出示一些商业用途中的变体美术字的图片，吸引学生的注意力。 　　教师提出问题： 　　1、这些图片的内容都是什么？（生：文具标志、电影海报、饮料标志、牌匾上一些有意思的字。） 　　2、在我们生活中，什么地方可以看见它们？他们给你留下了什么印象？ 　　(生：广告、海报、电视……，非常漂亮，吸引人的目光……) 　　[设计意图]：让学生初步了解创意字体在生活中的运用情况。 　　【“学起于思，思源于疑”。疑是学习的起点，有疑才有问、有思、有究、才有收获。】 　　师：刚刚看了这么多的有创意的字，而我们在美术中怎么称呼它们呢？想必你们都已经猜到了，叫什么呢？ 　　生齐声回答：美术字。（教师板书） 　　教师提问：刚刚看到了这么多的美术字，他们有什么共同的特点呢？ 　　学生观察收集到的美术字，师生共同探讨总结美术字的定义：（教师板书） 　　美术字是经过艺术加工的一种字体，具有美观醒目的特点。 　　师：美术字在我们生活中随处可见，用处也很广泛，今天我们就来共同研究学习一下美术字体设计。 　　1、美术字体的类别与特征。（教师板书） 　　常用美术字体主要分为宋体、黑体、变形美术字。它们的字体整齐、醒目、美观、易认，是开展宣传、教育不可缺少的工具，如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍的装帧上等都离不开美术字。 　　2、欣赏与评述 　　（1）欣赏、了解常见的美术字字体。 　　1）、认识宋体、黑体美术字。（教师板书） 　　2）、认识变体字。（教师板书） 　　（教师用课件演示不同字体变化特点）　　　　　　　　　　　 　　黑体：笔划方头方尾，笔划粗细一致，醒目有力。 　　宋体：挺直、秀丽，笔划横细竖粗，起笔，收笔都有明显的顿迹。　　　　　　　　　　　 　　电脑显示用“黑体”和“宋体”书写“永”字。加强学生的理解。 　　[设计意图]：了解基础字体的笔画特征为下面学习变形美术字做铺垫。 　　（3）了解变形美术字的基本特点,以及创意方法。 　　教师课件展示作品，通过学生分析、总